释义与用法
成语解释
朽坏的木头无法雕刻。比喻人不上进，无法成材。
详细释义
①逐字解释：朽指腐烂、坏掉的；木指木头；不指否定；雕指雕刻、刻画。②整体含义：原指已经烂掉的木头无法再被雕刻成精美的器物。现在比喻人没有上进、不上进，无法通过教育或教导来培养成有才的人。③引申义：在现代生活中，这个词常被用来批评那些主观上极力逃避学习，或者性格已经固化到无法改变的人。它也带有一种对教育无望的无奈和遗憾。④感情色彩说明：这是一个贬义词，带有强烈的否定和批判色彩。
成语出处
《论语·公冶长》朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。”
成语故事
①时代背景：故事发生在春秋末期，那是中国古代思想百出的时代，孔子正游学列国，推行教育理想。②主要人物：孔子（儒家学派创始人）、公冶长（孔子的弟子，名鲁仲）。③完整情节：孔子有一个弟子叫公冶长，孔子非常看重他，但公冶长这个人性格懒散，不思进取，怎么教都不听。有一天，公冶长来问孔子：老师，我这种人还有可能成大材吗？孔子听后，摇了摇头，无奈地回答道：朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。意思是说，烂掉的木头是无法雕刻的，粪土筑成的墙壁是无法粉刷装饰的。④深层寓意：这个典故告诉我们，教育需要学生主观上的努力配合。如果一个人从内心彻底放弃了进步，拒绝自我完善，那么再好的老师、最好的环境也无法改变他的命运。⑤后世影响：这句话后来演变成了成语“朽木不可雕”，常用来形容那些顽固不化、无可救药的人，也反映了儒家教育中强调主观能动的重要性。
文化背景
该成语出自《论语》，体现了先秦教育思想中的独特观点。孔子主张“有教无类”，认为每个人都有发展的潜力，但他同时也通过“朽木不可雕”这一比喻，设定了教育的底线：即如果学生完全丧失了学习的意愿和动力，教育就失去了意义。这反映了中国古代人对“性”与“养”关系的深刻思考，即人的主观努力是成才的关键因素。
现代例句
那个整天在教室里睡觉、作业从不交的学生，老师说他这种人简直是朽木不雕。
虽然公司给了他多次培训机会，但他始终拒绝学习新技能，老板认为他已经是朽木不雕了。
如果他自己不想改变现状，我们再怎么帮他也是徒劳，真可谓朽木不雕啊。
用法详解
①语法功能：在句子中常充当谓语、宾语或定语。例如“他真是朽木不雕”或“这是一个朽木不雕的才”。②搭配要求：常与“比喻”、“简直是”、“无法成材”等词连用。③适用语境：适用于教育评价、人才选拔或社会评论，用于表达对某人“争不可教”的判断。④使用禁忌：由于带有强烈的贬义，严禁在正式的赞美场合或对长辈、上级使用，会造成极大的冒犯。⑤常见误用：人们有时会把一个暂时遇到困难、表现不佳的学生误判为朽木不雕，实际上该词强调的是本质上的不可救药性。
常见错误
①容易写错的字：容易将“朽”字写成“休”，将“雕”字写成“调”。②容易读错的音：“雕”字读作diāo。③容易用错的场景：不要因为一个人暂时的挫折就将其定性为朽木不雕，这个词通常用于形容本质上已经彻底放弃的人。
近义成语辨析
① 朽木不可雕：与朽木不雕意思完全相同，只是语序略有不同，侧重于描述无法被雕刻的客观事实。 ② 覆水难收：指事情过去后无法挽回，强调的是结果的不可逆，而朽木不雕强调的是人的素质。 ③ 既成事实：指已经发生且无法改变的情况，是一个中性词，不具备朽木不雕那种强烈的贬义色彩。
英文对照
直译: Rotting wood cannot be carved. | 意译: A person who cannot be improved. | 英语习语: You can't teach an old dog new tricks.
常见问题
朽木不雕是指一个人天生很笨的人吗？
不是。它更多是指指人主观上不上进、不努力。一个人即使智力不高，只要愿意学习并不断进步，就不被称为“朽木不雕”。
这个成语和“无可救药”有什么区别吗？
两者意思相近，但“朽木不雕”的色彩更浓，带有某种教育资源被浪费的无奈感，而“无可救药”则更泛指任何事情或人彻底无法挽救。
在现代汉语中可以用这个词形容自己吗？
通常不可以，除非你是在进行极度的自嘲或表达消极自弃的情绪，否则会显得非常缺乏上心。