释义与用法
成语解释
列举出的十件事情中，通晓的就有九件。比喻学识渊博。
详细释义
“举十知九”是一个形容人学识渊博、见多识广的成语。逐字来看，“举”意为列举、提出；“十”指代数量多，此处虚指十件事；“知”意为知道、通晓；“九”同样指代数量，意为十件中有九件都知道。整体含义是：在列举出的众多事物中，能通晓其中的绝大部分。这并非指真的只懂十分之九，而是用夸张的手法极言其知识储备之丰富，对事物了解之透彻。在现代生活中，该成语常引申用于赞誉那些在某一领域或广泛范围内具有深厚造诣的专家、学者，或者形容一个人阅历丰富、无所不知。其感情色彩为褒义，专门用来表达对他人才智和学识的敬佩与推崇，不含任何讽刺或贬低之意。
成语出处
唐·张说《唐故豫州刺史魏君神道碑》圣人之所志，闻一而反三；君子之所能，举十而知九。”
成语故事
“举十知九”的典故出自唐代著名文学家、政治家张说所撰写的《唐故豫州刺史魏君神道碑》。故事背景处于大唐盛世，那是中国历史上文化极度繁荣、人才辈出的时代。张说作为“燕许大手笔”之一，其文章以典雅宏丽著称，常被委托为名臣撰写墓志铭或神道碑。碑文中的主人公魏君，是一位德才兼备的豫州刺史，他在任期间政绩卓著，深受百姓爱戴，且本人学识渊博，精通经史。张说在撰写这篇神道碑时，为了高度概括并赞扬魏君的非凡才智，运用了精妙的对比手法。他写道：“圣人之所志，闻一而反三；君子之所能，举十而知九。”这里，张说引用了孔子“举一反三”的典故来衬托圣人（指儒家理想中的至高境界）的触类旁通之能，随即笔锋一转，用“举十知九”来界定君子（指魏君这样的杰出人才）的卓越能力。意思是说，圣人听到一点就能推知三点，悟性极高；而像魏君这样的君子，当别人列举出十件事物时，他竟能通晓其中的九件。这不仅说明了魏君知识面的广阔，更暗示了他对事物本质的深刻洞察。这个故事在后世流传中，逐渐凝固成“举十知九”这一成语，成为形容人博学多闻的经典用语。它告诉我们要想成为社会的栋梁之材，必须广泛涉猎，积累深厚的知识底蕴，方能应对各种复杂的局面。
文化背景
在中国传统文化中，对“博”与“通”的追求一直是士大夫阶层的理想。儒家经典《中庸》提倡“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，将广博的学习放在首位。“举十知九”正是这种文化价值观的体现，它不仅要求读书多，更要求对所学知识有极高的掌握率。唐代是科举制度完善和文人地位提升的重要时期，张说作为当时的文坛领袖，用此语评价官员，反映了当时社会对官员综合素质的高要求——不仅要懂政治，还要通晓古今、博闻强记。这种对全才的推崇，深深影响了后世的选才标准和教育理念，使得“举十知九”成为了衡量一个人学问深浅的重要标尺。
成语例句
德才兼备，～的教师，在学生中间自然有一种崇高的威望。
现代例句
王教授在历史学界享有盛誉，无论是先秦诸子还是明清史料，他都能举十知九，令年轻学者们肃然起敬。
在推荐李经理担任项目顾问时，老总称赞他对行业内的技术细节举十知九，是解决疑难杂症的不二人选。
隔壁张爷爷真是个举十知九的活字典，不管是天文地理还是花鸟鱼虫，就没有他不知道的事儿。
我们的语文老师学识渊博，课堂上旁征博引，对于古今中外的文学典故举十知九，让我们听得如痴如醉。
这位老外交官阅历丰富，对世界各国的风土人情举十知九，因此在国际谈判中总能游刃有余。
用法详解
在语法功能上，“举十知九”通常在句子中作谓语、定语或宾语。作谓语时，直接陈述主体的知识状态，如“他举十知九”；作定语时，常加“的”修饰名词，如“举十知九的学者”；作宾语时，常与“做到”、“达到”等动词搭配。在搭配要求上，它常与形容人才智的词语连用，如“才高八斗”、“学富五车”等，以增强赞美效果。适用语境多为正式场合的表彰、学术评价、人物传记或对长辈、老师的尊称。使用禁忌方面，不宜用于自夸，否则会显得狂妄自大；也不宜用于形容具体的、可计数的少量信息掌握情况，因为它强调的是广博的宏观状态。常见误用是将其与“十知八九”（指对某件具体事情的了解程度）混淆，前者侧重广度，后者侧重深度或确定性。
常见错误
①容易写错：常有人将“举”误写为“居”，或将“知”误写为“之”，这是同音字错误，需注意“举”是列举，“知”是知道。②容易用错场景：容易将其误用于形容对某一件具体事情的细节了解（如“我对这道题举十知九”），这是错误的，该成语必须用于形容广博的知识面。③望文生义：有人误以为是指“做了十件事只知道九件”，含有一件不知道的意思，从而带有贬义或遗憾色彩，这是完全错误的理解，其本意是极言知之者多。
近义成语辨析
①“不胜枚举”：侧重于数量极多，无法一一列举出来，强调的是“多”，常用于形容好人好事或现象繁多，不直接指向人的知识渊博。②“数不胜数”：同样强调数量多得数不过来，适用范围广，可指物品、人数等，缺乏“举十知九”中那种“通晓、了解”的智慧含义。③“才高八斗”：虽然也形容人很有才华，但更侧重于文采斐然、才思敏捷，而“举十知九”更侧重于知识面的广博和对事物的熟悉程度。用户提供的“一连串”、“不可枚举”等词主要描述数量或连续性，与“举十知九”的核心语义（博学）有本质区别，不可混用。
英文对照
直译：List ten and know nine | 意译：Possess extensive knowledge; know nine out of ten things mentioned | 英语习语：Know a thing or two; Well-versed
常见问题
“举十知九”和“举一反三”有什么区别？
两者都形容聪明，但侧重点不同。“举一反三”源自孔子，侧重于思维的灵活性和推理能力，指从一件事情类推而知道其他许多事情，强调“悟性”；而“举十知九”侧重于知识的广博度和储备量，指列举很多事物都能知道，强调“博学”。前者是逻辑推导，后者是知识积累。
这个成语可以用来形容自己吗？
一般不建议用来形容自己。在中国传统礼仪中，自夸学识渊博被视为不谦虚的表现。“举十知九”是高度的赞誉之词，通常由他人用来评价自己，或者在第三人称的叙述中使用。如果用于自述，会显得狂妄自大，缺乏修养。
“举十知九”中的“九”是实指吗？一定要知道九件吗？
不是实指。“十”和“九”在这里都是虚数，运用了中国古代汉语中常见的虚指修辞手法。“十”代表多，“九”代表绝大多数。成语的意思是“列举出许多事物，绝大部分都知道”，用来极言知识渊博，并非数学上精确的 90% 比例。
这个成语出自哪篇文章，作者是谁？
该成语出自唐代著名文学家张说（yuè）所写的《唐故豫州刺史魏君神道碑》。张说是唐玄宗时期的宰相，也是著名的“燕许大手笔”之一，他的文章气势宏大，用典精准，这篇碑文就是其代表作之一，其中“君子之所能，举十而知九”一句流传千古。
在现代口语中常用这个成语吗？
在现代日常口语中，这个成语的使用频率相对较低，因为它比较书面化和典雅。它更多出现在书面语、正式演讲、人物评价、学术文章或较为庄重的交谈中。在日常生活中，人们更倾向于使用“博学多才”、“什么都懂”等更通俗的表达。