成语词条

以意为之

yǐ yì wéi zhī

假使~,那就决不能真切,深刻,也就不成为艺术。 ★鲁迅《书信集·致李桦》

简拼 yywz 高中 贬义 动宾结构(‘以意’为方式状语,‘为之’为动宾短语,‘之’代宾语)

出处与用法资料

示例用法

假使~,那就决不能真切,深刻,也就不成为艺术。 ★鲁迅《书信集·致李桦》

详细释义

以意为之,字面意思是‘凭自己的主观意图去做事’。逐字解释:‘以’,介词,表示凭借、依靠;‘意’,主观的意图、想法;‘为’,做、干、施行;‘之’,代词,代指所处理的事物或事务。整体含义是指处理问题、办事情完全依据个人主观臆断,不考察客观实际情况,不遵循客观规律或既定原则。其引申义在现代生活中常用来批评那些脱离实际、凭空想象、草率决策的工作作风或行为方式,强调主观与客观相脱离的错误。该成语感情色彩为贬义,明确指出这种做法会导致失误、失败或不良后果,如鲁迅所言,在艺术创作中若凭主观想象而非深入生活,作品必然不真切、不深刻。

成语出处

西汉·戴圣《礼记·礼运》:“故圣人耐以天下为一家,以中国为一人者,非意之也,必知其情,辟于其义,明于其利,达于其患,然后能为之。”

成语故事

该成语的直接思想源头可追溯至儒家经典《礼记·礼运》篇。西汉学者戴圣在编纂《礼记》时,记录了孔子(或其学说传人)对理想社会‘大同’之世的描述与论述。其中关键段落为:‘故圣人耐以天下为一家,以中国为一人者,非意之也,必知其情,辟于其义,明于其利,达于其患,然后能为之。’这段话的意思是:所以圣明的统治者能够将整个天下治理得像一个家庭,将全中国的人民团结得像一个人,这并不是靠主观臆测(或凭空想象)能做到的,而是必须透彻了解民众的真实情况(知其情),广泛施加合乎道义的教化(辟于其义),使民众明白利益所在(明于其利),并知晓可能的祸患(达于其患),做到这些之后,才能成功地施行治理。

故事所反映的时代背景是战国至汉初,儒家思想家在总结历史(尤其是夏商周三代)治理经验的基础上,强调‘圣人’或明君治国必须建立在‘知’(了解、调研)与‘义’(原则、道理)的坚实基础上,反对空想和妄为。这里的‘意之’,即‘以意为之’,指的就是不‘知’、不‘明’而仅凭一己之想办事。这一思想与孔子‘子不语怪力乱神’、‘敬鬼神而远之’的务实态度,以及后来荀子‘制天命而用之’(掌握规律加以利用)的唯物倾向一脉相承。

深层寓意是:无论是治理国家、管理组织,还是从事任何需要决策的活动,成功的关键在于深入实际、调查研究、把握规律,而不是闭门造车、凭空想象。它是对主观主义、经验主义、教条主义等思想和工作方法的深刻批判。后世影响:这一理念被历代政治家、思想家反复援引。例如,诸葛亮《出师表》中‘深入不毛,并日而食’体现的就是亲赴前线、了解实情,而非‘以意为之’。在文学艺术领域,如鲁迅所批评,成为现实主义创作方法反对公式化、概念化创作的理论武器。该成语至今仍是中文里批判主观脱离实际行为的经典表述。

文化背景

该成语植根于中国儒家‘经世致用’的务实传统。儒家思想自孔子起,就强调‘学以致用’、‘实事求是’(虽为汉代语,但精神相通),反对空谈与玄想。《礼记》此段将‘知之’‘明之’‘达之’作为‘为之’的前提,体现了‘知行关系’中‘知’(认知、调研)对‘行’(行动)的指导作用,是先秦儒家‘重行’思想的体现。后世王阳明‘知行合一’说,虽侧重于心学,但也强调真知必能行,反对徒有虚知。在政治文化中,‘以意为之’成为评判官员执政能力与作风的重要标尺,清官海瑞、包拯等形象常被赞为‘体察民情’,反面则批判‘庸官’‘昏官’‘以意为之’。在文艺理论中,它与中国古典‘意境’说、现实主义创作观相联系,强调‘外师造化,中得心源’,心源需以造化为依据,反对‘意’脱离‘造化’。因此,理解此成语,需把握中国文化中‘务实’‘知行统一’‘实事求是’的核心价值。

现代例句

职场决策

新产品开发前不做市场调研,仅凭管理层喜好就立项,这种以意为之的做法往往导致资源浪费和市场失败。

学生学习

复习时不看书本和笔记,只凭自己印象中的重点去猜题,这无异于以意为之,考试时必然漏洞百出。

日常生活

修理电器前不查看说明书,也不排查故障,直接凭感觉乱拆,这种以意为之的行为很可能把小问题变成大损坏。

政策制定

制定民生政策若不下基层走访,不听取民众真实声音,仅坐在办公室以意为之,最终出台的条文很可能脱离实际,难以落实。

文艺评论

鲁迅先生批评某些木刻作品‘假使以意为之,那就决不能真切、深刻’,强调艺术创作必须源于对生活深刻的观察与体验,而非凭空想象。

用法详解

语法功能:通常充当谓语,有时也作定语或状语。例如‘这种做法是以意为之’(谓语),‘以意为之的决策’(定语)。搭配要求:常与‘决不能’‘切忌’‘不能’等否定词连用,或与‘导致’‘致使’等表示结果的动词搭配,强调其危害性。如‘切勿以意为之’。适用语境:主要用于批评、反思或警示那些因调查研究不足、信息不全而仅凭个人好恶、经验或想象做出判断和行动的场景,常见于工作汇报、工作总结、文艺评论、教育批评等正式或书面语体中。使用禁忌:不宜在表扬、鼓励或描述中性、积极行为时使用;在非常口语化的随意对话中较少出现,多用于提出严肃批评或进行深刻反思的场合。常见误用:一是误用为中性或褒义,例如‘他做事喜欢以意为之,很有魄力’,这是错误的,因其固有贬义;二是混淆其与‘意气用事’(侧重因情绪冲动而行事)的细微差别,前者核心是‘主观脱离实际’,后者核心是‘情绪压倒理智’。

常见错误

① 容易写错的字:一般无易混淆错字,但需注意‘意’非‘义’,‘为’非‘位’。② 容易读错的音:‘为’在此成语中读作第二声wéi(作为),非第四声wèi(因为、为了)。③ 容易用错的场景:最典型的误用是将其用于褒义或中性语境,如‘他很有主见,做事从不犹豫,总是以意为之’,这是错误理解了其贬义内核。另一误用是将其与‘意气用事’完全混同,忽略前者侧重‘脱离实际’,后者侧重‘感情冲动’。纠正时应强调其‘因不察实情而主观办事’的核心,且必含批评意味。

近义成语辨析

① 主观主义:核心是‘从主观出发’的思想方法,范围更广,可指理论、认识,而‘以意为之’更具体指向‘行为、行动’上的主观臆断。二者都贬义,但‘主观主义’是名词性短语,常在理论讨论中使用;‘以意为之’是动词性短语,多用于批评具体行为。② 一厢情愿:侧重指单方面的主观愿望,往往不切实际,但未必伴随具体的‘为之’(行动),更多是心态描述。例如‘我总幻想他能回心转意,这不过是一厢情愿’。而‘以意为之’强调已经或将要付诸行动。③ 闭门造车:原指关起门来造车,比喻脱离实际,只凭主观想法办事。与‘以意为之’含义非常接近,常可互换。细微差别在于:‘闭门造车’更强调‘脱离外部环境、信息’的‘封闭’状态;‘以意为之’更突出‘凭借(自己)主观意图’的‘能动’色彩。例如‘他闭门造车写了份方案’与‘他以意为之制定了计划’侧重点略有不同。

英文对照

直译: act according to one's own ideas/subjective assumptions | 意译: to act on guesswork; to do something subjectively without regard to the facts; to rely on one's own imagination instead of reality | 英语习语: to play it by ear (侧重凭感觉而非计划,不完全等同) / to go by guesswork (更贴近,凭猜测办事)

常见问题

‘以意为之’和‘主观主义’有什么区别?

核心区别在于侧重点和词性。‘主观主义’是一个名词,主要指一种从主观出发、脱离实际的错误的思想方法、认识路线,范围更抽象、更理论化,常用于哲学、政治论述。例如‘要克服主观主义’。而‘以意为之’是一个动词性短语,特指‘凭主观意图去处理具体事务’这一行为本身,更具体、更侧重行动后果。例如‘他制定计划时以意为之’。二者都批评主观脱离实际,但前者是‘方法论’批判,后者是‘行为’批判。

这个成语在现代汉语中常用吗?主要在什么场合用?

该成语在现代汉语中属于常用但偏书面、正式色彩的成语。它不常用于日常随意的口语闲聊,但在工作汇报、工作总结、政策讨论、文艺评论、学术文章、新闻报道(尤其是批评性报道)等严肃或正式场合中频繁出现,用以进行尖锐、精准的批评。例如‘某些决策是典型的以意为之’。

鲁迅引用‘以意为之’是在什么语境下?

鲁迅在1935年《书信集·致李桦》中,是针对当时某些木刻版画创作存在的弊端进行批评。他认为,一些青年木刻家不深入观察、体验现实生活,不研究对象的真实形态与精神,而仅凭自己头脑中的抽象概念或想象去创作,这样制作出来的作品必然‘决不能真切,深刻,也就不成为艺术’。他借此强调艺术创作必须根植于现实观察(‘外有造化’),反对概念化、公式化的‘以意为之’。

成语出处《礼记》中的‘非意之也’是不是就是‘不以意为之’的意思?

是的,完全正确。《礼记·礼运》原文‘非意之也’即‘并非凭主观意图(办事)’的意思。‘意之’是‘以意之’的倒装,‘之’是代词。‘非意之也’等于说‘非以意为之也’。戴圣在此明确否定了‘凭主观意愿治理天下’的可能性,提出了‘必知其情……然后能为之’的务实路径。这是该成语哲学思想最直接的经典表达。

如何避免在工作中‘以意为之’?

避免‘以意为之’的关键在于践行‘调查研究’和‘实事求是’。具体包括:1. 决策前深入一线,掌握第一手真实情况(‘知其情’);2. 广泛听取不同意见,特别是实践者和服务对象的意见;3. 学习相关理论、法规和政策(‘辟于其义’);4. 科学分析利弊与潜在风险(‘明于其利,达于其患’);5. 建立试点、论证、反馈等机制,让主观意图接受实践检验。核心是让主观认识不断符合客观实际。

成语接龙

以意为之 后面可以接什么

按最后一个拼音 zhi 继续接,下面是候选成语。

只要工夫深,铁杵磨成针

zhǐ yào gōng fū shēn,tiě chǔ mó chéng zhēn

〖解释〗比喻持之以恒,终必有成。功,亦作“工”。同“只要功夫深,铁杵磨成针”。

指东画西

zhǐ dōng huà xī

指说话时的手势动作。比喻说话避开主题,东拉西扯。

支分族解

zhī fē zú jiě

把肢体与关节一一分开。族,骨节交错盘结之处。比喻剖析义理,详尽中肯。同支分节解”。

陟岵瞻望

zhì hù zhān wàng

陟登、升;岵有草木的山。指久居在外的人想念父母。

趾高气扬

zhǐ gāo qì yáng

趾高走路时脚抬得很高;气扬意气扬扬。走路时脚抬得很高,神气十足。形容骄傲自满,得意忘形的样子。

质而不俚

zhì ér bù lǐ

质朴素、单纯。俚粗俗。质朴而不粗俗。亦作质而不野”。

质疑问难

zhì yí wèn nàn

质疑请人解答疑难;癌难对于疑问反复讨论、分析或辩论。提出疑难,请教别人或一起讨论。

芝焚蕙叹

zhī fén huì tàn

芝、蕙同为香草名;焚烧。芝草被焚,蕙草伤叹。比喻因同类遭到不幸而悲伤。

相关成语

一之为甚

yī zhī wéi shèn

做了一次,已经过分。比喻错误不能重犯。同一之谓甚”。

之乎者也

zhī hū zhě yě

这四个字都是文言虚词,讽刺人说话喜欢咬文嚼字。也形容半文不白的话或文章。

以书为御

yǐ shū wéi yù

按照书本上学来的知识去驾驭马匹。比喻死守教条,难以成事。

以紫为朱

yǐ zǐ wéi zhū

比喻将奸邪小人当作廉洁公正的贤者。同以紫乱朱”。

以耳为目

yǐ ěr wéi mù

拿听到的当作亲眼目睹的。比喻不亲自了解情况,只听信别人说的。

以规为瑱

yǐ guī wéi tiàn

规规劝;瑱古人冠冕上垂在两侧以塞耳的玉。把规劝的话当作塞耳的瑱。比喻不听别人的规劝。