释义与用法
成语解释
贪求多；务务必。原指学习上务求尽多地获得知识；泛指对其他事物贪多并务求取得。
详细释义
贪多务得，从字面逐解：'贪'指贪求、贪婪，含贬义；'多'指数量多、范围广；'务'意为务必、一定，表示强调；'得'指取得、获得。四字整体意为贪图数量多，务必全部取得。其核心内涵原指治学或读书时，一味追求涉猎广泛、知识量大，而忽视精读深究与消化吸收。在现代生活中，此成语引申为对任何事物（如学习内容、工作任务、物质占有等）都贪图数量多且力求全部获取，常因缺乏重点和取舍而导致效果低下、精力分散甚至失败。该成语感情色彩鲜明为贬义，用于批评那种不加选择、盲目求全的浮躁心态和行为，强调质量重于数量、专注优于分散的道理。
成语出处
唐·韩愈《进学解》贪多务得，细大不捐。”
成语故事
此成语出自唐代文学家韩愈的《进学解》。此文是韩愈在国子监担任博士时所作，以师生对话形式，自述勤学经历并阐述学术主张。时代背景为唐朝中叶，韩愈倡导古文运动，力革文弊，同时重视教育。主要人物即韩愈本人。文章虚拟学生质疑韩愈'业精于勤'却'跋前踬后'，韩愈则自辩道：'涉猎百家，穷搜冥讨，贪多务得，细大不捐'，意为自己广泛研读诸子百家之书，无论巨细都不舍弃，力求全面掌握知识。他同时批评当时学人'瞒然学未成，美名则彰'，暗指那些只贪图学习数量而无真才实学之徒。深层寓意在于：学习需要广博，但必须有所选择、精读深析，否则'贪多务得'只会导致'博而寡要'，流于肤浅。后世影响深远，宋代理学家朱熹在《四书章句集注》中引用此语，强调读书当'举一纲而万目张'，反对盲目贪多。明清以来，此成语常被用于家训、文论，警示学者与为政者务求专精，切忌浮泛。
文化背景
韩愈作为'文起八代之衰'的唐宋八大家之首，其《进学解》集中体现了儒家'博学而笃志'的理想，同时批判了当时学坛的浮夸风气。'贪多务得'一词诞生于古文运动语境，反映了唐代学者对知识爆炸时代如何治学的深刻反思。它与中国传统文化中'中庸'、'专一'思想一脉相承，如《论语》'君子博学于文，约之以礼'，强调博学需以礼节制、有所归约。后世此成语常被用于科举教育、书院讲学，警示士人读书当'求精不求多'。在当代信息社会，此成语的文化意义更为凸显，呼应了碎片化阅读时代对深度学习和专注力的呼唤，成为批判'知识囤积症'、'信息焦虑'的经典术语。
成语例句
而泛观古人之文，则又博而寡要，且惧夫～，而遂溺于文。★清·方宗诚《古文简要序》
现代例句
她同时报了五个在线课程，结果每门都只学了开头，真是贪多务得，最后什么也没学好。
公司今年盲目扩张业务线，贪多务得，导致资源分散，核心项目反而进展缓慢。
购物节他囤了几十件衣服，却很少穿，这种贪多务得的消费习惯既浪费钱又占用空间。
写文章最忌贪多务得，面面俱到反而缺乏深度，不如集中一点深入论证。
保健品不要贪多务得，盲目混吃可能加重肝脏负担，科学补充才是关键。
用法详解
语法功能：在句子中多充当谓语或定语，也可作宾语或状语。例如：'学习不可贪多务得'（谓语）；'要避免贪多务得的做法'（定语）。搭配要求：常与'切忌'、'不宜'、'反对'等否定词搭配；也可与'导致'、'反而'等连用，表示负面结果。常见搭配如'贪多务得的心态'、'贪多务得地学习'。适用语境：主要用于教育、学习、工作规划、信息获取、消费等需要取舍的领域，用于劝诫或批评。使用禁忌：不适用于描述积极进取、合理规划的行为；在正式表扬或鼓励场合禁用。常见误用：1. 误认为中性或褒义，用于形容'勤奋好学'；2. 与'多多益善'混用，后者强调数量多有益，无贬义；3. 忽略其'务求取得'的强制性，仅理解为'贪多'。
常见错误
① 易错字：常误写为'贪多误得'（'务'误为'误'）或'贪多勿得'（'务'误为'勿'），需注意'务'是'务必'之意。② 易错读音：'得'在此处读dé（第二声），不读děi或de，易误读为'贪多务de'。③ 误用场景：常见误用于形容'努力积累'的正面行为，如'他贪多务得地收集资料'，此用法错误，应改为'广泛收集'；亦有人与'多多益善'混淆，在褒义语境中使用，如'藏书贪多务得是好事'，此系对成语贬义色彩的误解。
近义成语辨析
① 与'多多益善'区别：'多多益善'（越多越好）强调数量多有益处，中性偏褒，如'人才多多益善'；而'贪多务得'强调贪心并强行追求全部获取，含强烈贬义，突出后果不良。② 与'欲速不达'区别：'欲速不达'（急于求成反而达不到目的）侧重因速度过快而失败，可能数量并不多；'贪多务得'侧重因数量过多、缺乏取舍而失败，未必求快。③ 与'贪多嚼不烂'区别：两者均贬义，但'贪多嚼不烂'更口语化，比喻能力有限却硬撑，结果消化不良；'贪多务得'更书面，强调主观上'务求取得'的贪婪意图。
英文对照
直译: greedy for more and strive to obtain everything | 意译: to try to take in too much and achieve nothing solid | 英语习语: Grasp all, lose all (贪多失) / He who chases two hares catches neither (一心二用，两头落空)
常见问题
'贪多务得'与'多多益善'的核心区别是什么？
核心区别在于感情色彩和侧重点。'多多益善'强调数量多本身有好处，中性或略带褒义，如'志愿多多益善'；'贪多务得'则强调因贪心而盲目追求数量，必然导致失败，是明确的贬义。前者是客观描述，后者含主观批判。
韩愈在《进学解》中是否肯定'贪多务得'？
否。韩愈原文'贪多务得，细大不捐'是自述其广泛学习的态度，但他紧接着通过全文论证了'业精于勤'、'行成于思'，并批评了'贪多务得'却'博而寡要'的流弊。他主张的是'博'与'约'的统一，而非无条件贪多。因此，此成语在引用时取其批判义，非肯定义。
现代使用此成语时，'得'字应如何理解？
此处'得'应理解为'取得、获得'，但带有'强行获取、机械占有'的负面意味。它不指真正理解或掌握，而是指表面收集、数量堆积。故'贪多务得'的'得'与'得失'的'得'同音（dé），但内涵不同，强调形式上的'拥有'而非实质的'收获'。
此成语是否适用于形容物质占有？
可以。虽然原指学习，但现代引申可形容对物质、信息、机会等的贪婪占有。例如'他贪多务得地囤积房产'，批评其盲目扩张、忽视风险的行为。但需注意语境，通常用于批评过度、不理性的占有，而非合理积累。
'贪多务得'的'务'字能否替换为'勿'？
不能。'务'是'务必、一定'，强化主观上的强求之意；'勿'是'不要'，语义完全相反。若作'贪多勿得'，则变成'贪多但不要取得'，逻辑矛盾。常见笔误源于对文言虚词'务'（强调）的误解。