成语词条

嗫嗫嚅嚅

niè niè rú rú

犹吞吞吐吐。想说,但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。

简拼 nnrr 高中 贬义 联合结构

释义与用法

成语解释

犹吞吞吐吐。想说,但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。

详细释义

嗫嗫嚅嚅是一个形容人说话时犹豫不决、欲言又止状态的成语。逐字来看,“嗫”(niè)指想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子,常组成“嗫嚅”一词;“嚅”(rú)同样指嘴唇微动想说话却不敢大声表达的情态。两个字重叠使用形成“嗫嗫嚅嚅”,通过叠词增强了语气的绵延感和状态的持续性,生动地描绘出一个人内心有顾虑、胆怯或害羞,导致言语不流畅、断断续续的样子。整体含义侧重于表现说话者因心理压力、恐惧、害羞或有所隐瞒而无法痛快表达。在现代生活中,该词常用于引申描述一个人在面对权威、陌生人或敏感话题时,因缺乏自信或心虚而表现出的拘谨神态。感情色彩上,它略带贬义或中性偏贬,通常暗示说话者不够大方、坦率,或者暗示其心中可能有鬼、有所隐瞒。

成语出处

明·凌濛初《二刻拍案惊奇》卷五只得来见襄敏公。却也嗫嗫嚅嚅,未敢一直说失去小衙内的事。”

成语故事

嗫嗫嚅嚅这一成语的典故虽不如“刻舟求剑”那样拥有单一的宏大历史事件背景,但其形象深深植根于中国古代的官场文化与市井生活之中,并在明代文学家凌濛初的笔下得到了最经典的定格。故事背景设在明代,那是一个等级森严、礼法繁复的社会。凌濛初在《二刻拍案惊奇》卷五中记载了一则关于襄敏公的故事。当时,有人弄丢了襄敏公的小衙内(即小公子),这是一件天大的祸事。负责看护或知情的人吓得魂飞魄散,只得硬着头皮去见威严的襄敏公。试想,面对一位权高位重的大人,又要汇报如此严重的失职之事,此人内心充满了极度的恐惧与挣扎:说吧,怕被严惩;不说吧,纸包不住火。于是,当他站在襄敏公面前时,嘴唇动了又动,声音发颤,欲言又止,半天挤不出几句完整的话,正是“嗫嗫嚅嚅,未敢一直说失去小衙内的事”。这种状态被凌濛初精准地捕捉下来,成为了后世形容人因心虚、胆怯而说话不爽快的经典写照。这个故事告诉我们,当人内心背负着沉重的秘密或恐惧时,语言往往会失去力量,变得支离破碎。后世文人沿用此词,不仅用于描述犯错者的窘态,也广泛用于描写性格内向者在社交场合的拘谨,使其成为了汉语中刻画人物心理活动的神来之笔。

文化背景

在中国传统文化中,言语的表达往往与人的道德修养和心理状态紧密相连。古人云“言为心声”,一个人说话的状态直接反映了其内心的坦荡与否。嗫嗫嚅嚅这种状态,在儒家文化看来,如果是因做错事而心虚,则是“君子坦荡荡,小人长戚戚”中“长戚戚”的表现;如果是因面对尊长而恭敬谨慎,则可能被视为一种礼数,但过度的嗫嚅则被视为缺乏自信和担当。在古典小说和戏曲中,这类神态描写常用于塑造反面人物做贼心虚的形象,或是老实人被冤枉时的无助形象。它反映了中国社会对于“直率”与“隐忍”、“坦诚”与“城府”之间微妙关系的观察,是理解中国人际互动中非语言沟通的重要词汇。

成语例句

石永公在旁边~地说。★柳青《铜墙铁壁》第八章

现代例句

校园生活

小明打碎了教室的花瓶,老师询问时,他嗫嗫嚅嚅地半天不敢承认是自己做的。

职场沟通

面对经理关于项目延期的质问,他嗫嗫嚅嚅地找了一堆借口,却始终说不出真实原因。

家庭对话

孩子想要买昂贵的玩具,却知道家里最近经济紧张,于是嗫嗫嚅嚅地向妈妈开口,声音小得像蚊子叫。

社交场合

第一次在这么多人面前演讲,他紧张得嗫嗫嚅嚅,准备好的稿子忘得一干二净。

邻里纠纷

那小偷被邻居围住盘问时,嗫嗫嚅嚅地说不清自己半夜在楼道里干什么。

用法详解

在语法功能上,“嗫嗫嚅嚅”主要充当状语,用来修饰动词“说”、“讲”、“道”等,例如“他嗫嗫嚅嚅地说”;也可以作谓语,直接描述主体的状态,如“他显得嗫嗫嚅嚅”。搭配要求方面,它常与表示心理状态的词语连用,如“神色慌张”、“面红耳赤”,以增强画面感。适用语境多为描写人物在受审、被质问、犯错后承认错误或向长辈提请求时的紧张情态。使用禁忌方面,不宜用于形容深思熟虑后的谨慎发言,也不适用于形容因生理原因(如口吃)导致的说话不流利,除非特意强调心理因素。常见误用是将其与“结结巴巴”完全等同,其实前者更侧重心理顾虑,后者更侧重语言组织能力或生理障碍;另外,提供的现有近义词中混入了大量褒义词(如喜上眉梢),这是严重的误用,需注意辨别。

常见错误

①字形错误:容易将“嗫”误写为“摄”或“聂”,将“嚅”误写为“儒”或“需”,需注意偏旁部首,“嗫”和“嚅”都是口字旁,与说话有关。②读音错误:容易将“嗫”读成 shè 或 niē,正确读音为 niè;将“嚅”读成 xū 或 rù,正确读音为 rú。③语义误用:最大的错误是将其当作褒义词使用,或者与表示高兴的成语(如喜形于色)混用。该词专门形容因顾虑而说话不畅,不能用于形容正常的思考停顿或激动的语无伦次。

近义成语辨析

①吞吞吐吐:与嗫嗫嚅嚅意思最为接近,都形容说话不干脆。但“吞吞吐吐”更侧重于说话断断续续、有隐瞒的行为本身,适用范围更广;而“嗫嗫嚅嚅”更侧重于描绘嘴唇微动、想说不敢说的具体神态,画面感更强,且多含胆怯之意。②支支吾吾:侧重于说话含糊其辞,用假话或废话来搪塞,往往带有狡辩的色彩;而嗫嗫嚅嚅更多是因为害怕或害羞而不敢说,不一定是为了狡辩。③关于用户提供的“喜上眉梢”、“眉飞色舞”等:这些是形容高兴、得意的褒义词,与嗫嗫嚅嚅所表达的紧张、胆怯情绪截然相反,完全不是近义词,属于严重的语义误用,学习时必须严格区分。

英文对照

直译: speaking hesitantly and stutteringly | 意译: to hem and haw; to speak with hesitation due to fear or guilt | 英语习语: to beat around the bush (侧重于回避主题), to stumble over one's words (侧重于不流畅)

常见问题

嗫嗫嚅嚅和结结巴巴有什么区别?

两者都形容说话不流畅,但侧重点不同。“结结巴巴”主要形容口吃或因为紧张、激动导致语言组织不连贯,侧重于生理或语言能力的障碍;而“嗫嗫嚅嚅”侧重于心理状态,形容因为心里有顾虑、害怕、害羞或心虚,想说不敢说,侧重于神态上的犹豫和胆怯。一个是因为“嘴笨”,一个是因为“心虚”。

提供的近义词里有“喜上眉梢”,它们意思相近吗?

absolutely not. 这是一个严重的错误。“喜上眉梢”、“眉飞色舞”等都是形容人非常高兴、得意的样子,属于褒义词;而“嗫嗫嚅嚅”是形容人紧张、害怕、有顾虑的样子,带有贬义或中性偏贬色彩。两者情感色彩完全相反,绝不能互为近义词。正确的近义词应该是“吞吞吐吐”、“支支吾吾”等。

这个成语只能在古代背景下使用吗?

不是的。虽然它出自明代小说,但在现代汉语中依然非常活跃。只要是需要描写人物因心理压力大、心虚、害羞或恐惧而说话不痛快的场景,无论是学校、职场、家庭还是法律审讯等现代生活场景,都可以使用“嗫嗫嚅嚅”来生动刻画人物神态。

嗫嗫嚅嚅可以用作谓语吗?

可以。虽然它最常用作状语来修饰“说”、“道”等动词(如:他嗫嗫嚅嚅地说),但它也可以直接作谓语。例如:“问了他半天,他还是嗫嗫嚅嚅的,一句话也说不清楚。”在这里,它就充当了谓语成分,描述主语的状态。

为什么这个成语要用叠词形式?

汉语中的叠词(AABB 式)通常具有增强语气、延长音节、使描写更加生动细腻的作用。“嗫嚅”本身就是一个双声联绵词,重叠为“嗫嗫嚅嚅”后,不仅读起来节奏感更强,而且更加突出了说话者那种断断续续、反复犹豫、长时间无法痛快表达的状态,使人物形象更加栩栩如生。

成语接龙

嗫嗫嚅嚅 后面可以接什么

按最后一个拼音 ru 继续接,下面是候选成语。

如虎添翼

rú hǔ tiān yì

好象老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。

如蚁慕膻

rú yǐ mù shān

膻羊肉的气味。象蚂蚁趋附羊肉一般。比喻许多臭味相投的人追求不好的事物。也比喻许多人依附有钱有势的人。

如蝇逐臭

rú yíng zhú chòu

象苍蝇跟着有臭味的东西飞。比喻人奉承依附有权势的人或一心追求钱财、女色等。

如蹈汤火

rú dǎo tāng huǒ

蹈踩;汤滚水。如同在滚水、烈火中行走一样。比喻处境艰险。

如释重负

rú shì zhòng fù

释放下;重负重担子。象放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。

如闻其声,如见其人

rú wéi qí shēng,rú jiàn qí rén

象听到他的声音,象见到他本人一样。形容对人物的刻画和描写非常生动逼真。

如饥似渴

rú jī sì kě

形容要求很迫切,好象饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。

如鱼得水

rú yú dé shuǐ

好象鱼得到水一样。比喻有所凭借。也比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。

相关成语

趑趄嗫嚅

zī jū niè rú

欲进又退,欲言又止。形容奴颜婢膝,畏缩不前的样子。

入主出奴

rù zhǔ chū nú

原意是崇信了一种学说,必然排斥另一种学说;把前者奉为主人,把后者当作奴仆;比喻学术思想上的宗派主义。

如蚁慕膻

rú yǐ mù shān

膻羊肉的气味。象蚂蚁趋附羊肉一般。比喻许多臭味相投的人追求不好的事物。也比喻许多人依附有钱有势的人。

茹毛饮血

rú máo yǐn xuè

茹吃。用来描绘原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽的生活。

乳臭未干

rǔ xiù wèi gān

臭气味。身上的奶腥气还没有退尽。对年轻人表示轻蔑的说法。

入圣超凡

rù shèng chāo fán

凡指凡人,普通人。超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。