释义与用法
成语解释
成诵能背诵。看过一遍就能背下来。形容记忆力强。
详细释义
过目成诵，字面意思是‘眼睛看过一遍，就能背诵下来’。逐字解释：'过目'指眼睛看过、阅读；'成'表示成为、实现；'诵'指背诵、朗诵。整体形容一个人记忆力极其出色，阅读或听过的内容，只需接触一次便能完整、准确地记忆并复述出来。其引申义在现代生活中，不仅指超凡的机械记忆能力，也常用来赞扬某人学习效率极高，能快速掌握知识要点，尤其在语言学习、法律条文、古典文献等领域。该成语感情色彩为鲜明的褒义，蕴含对天赋与努力的肯定，但需注意，若脱离理解空谈记忆，则可能隐含'死记硬背'的轻微批评意味，但整体仍以赞誉为主。
成语出处
《晋书·苻融载记》耳闻则诵，过目不忘。”《宋史·刘恕传》恕少颖司，书过目即成诵。”
成语故事
该成语最可靠的典故出自《宋史·刘恕传》。刘恕（1032-1078），字道原，北宋著名史学家，参与编修司马光主编的《资治通鉴》。传记载：'恕少颖悟，书过目即成诵。'意为刘恕少年时就极其聪慧，读书只要看过一遍，就能背诵如流。当时他的父亲刘涣任官，曾故意测试他，将书卷内容随机抽取提问，刘恕总能对答无误，甚至能指出书中细微的讹误。其记忆力之强，令当时名士惊叹。另一处关联记载见于《晋书·苻融载记》中'耳闻则诵，过目不忘'，描述前秦大臣苻融（苻坚之弟）才思敏捷，听人诵读一遍就能复述，看过的东西也不会忘记。这两处记载共同塑造了'过目成诵'的文化意象，但核心人物与故事以刘恕的史实为最典型。后世常以此成语赞颂有卓越记忆力的读书人，如明代冯梦龙《警世通言》中描述才子'天资高妙，过目成诵，出口成章'，即沿用此典。深层寓意在于强调天赋与专注的结合，警示学习者：虽非人人能有此能，但勤学苦读仍可近之。后世影响上，该成语成为中文里形容记忆力的最高赞誉之一，广泛应用于教育、文学及日常夸赞中。
文化背景
该成语根植于中国古代对'记性'的推崇，尤其在科举时代，士人需熟读四书五经、诗词歌赋，过目成诵被视为天才的标志，是入仕与学问的重要资本。它体现了儒家教育中'博学'与'强记'的传统，与'韦编三绝'（孔子读《易》）等典故共同构成对刻苦与天赋的双重肯定。在文化心理上，中国人历来既赞美'过目成诵'的天赋，也警惕'数遗忘之'（《庄子》）的机械记忆，主张'熟读精思'（朱熹）相结合。这一成语至今仍活跃，反映了社会对高效学习能力的持续向往，也常与'理解'、'创新'并论，形成对完整学养的追求。
成语例句
天资高妙，～，出口成章。★明·冯梦龙《警世通言》卷三
现代例句
小明古文功底深厚，老师要求的背诵篇目他往往过目成诵，节省了大量复习时间。
新同事小张有过目成诵的本领，产品参数手册发给他半小时，就能在会议上准确引用。
我孙女才六岁，就能过目成诵《三字经》，亲戚们都说这孩子记忆力超群。
这位青年演员台词功力深厚，长达十页的剧本读两遍就能过目成诵，导演赞不绝口。
虽然我没有过目成诵的天赋，但通过反复朗读和理解，同样能扎实掌握知识。
用法详解
该成语在句子中主要充当谓语或定语，例如'他有过目成诵的天赋'（作定语）或'这些材料他过目成诵'（作谓语）。常与'天赋''才能''本领'等词搭配，或用于'令人惊叹'、'堪称'等表达中。适用语境多为正式或书面语，用于形容学者、学生、演员等需要大量记忆的从业者或学习场景，如评价学术能力、比赛表现等。使用禁忌在于，不宜用于日常琐事或批评场合，避免夸张失实；常见误用是混淆'过目成诵'与'过目不忘'——前者强调'能完整背诵'，后者强调'记忆深刻不易遗忘'，后者不必然包含复述能力。
常见错误
① 易写错字：'诵'易误写为'颂'（'颂'指颂扬，与背诵无关）。② 易读错音：'诵'读sòng（第四声），非sǒng或shòng。③ 误用场景：常被误用于形容'理解透彻'或'过目即懂'，但该成语仅强调记忆背诵，不涉及理解深度；亦有人用于贬义语境（如讽刺死记硬背），但此非主流用法，易引发歧义。
近义成语辨析
① 过目不忘：两者都形容记忆力强，但'过目成诵'侧重'能完整背诵'，强调输出能力；'过目不忘'侧重'记忆深刻不易遗忘'，未必能复述全文。例如：'他过目不忘，但未必能一字不差背出'。② 一目十行：侧重阅读速度极快，一眼看十行，但未强调记忆与背诵效果，可能'看得快但忘得也快'；而'过目成诵'则默认已记住。例如：'他读书一目十行，但只有过目成诵者才能深入理解'。③ 一览成诵：与'过目成诵'几乎同义，但更书面化、典雅，使用频率较低，多用于正式文体或历史语境。
英文对照
直译: read once and recite from memory | 意译: have a photographic memory; memorize at first sight | 英语习语: learn something by heart after one reading
常见问题
过目成诵和过目不忘有什么区别？
核心区别在于：'过目成诵'强调看过之后能完整、准确背诵出来，侧重'输出能力'；'过目不忘'强调看过之后记忆深刻、不易遗忘，侧重'存储强度'。一个人可能过目不忘（记得牢），但未必能一字不差背诵（如记得大意但细节模糊）；而过目成诵者必然同时具备过目不忘的素质。
这个成语最早出自哪里？
最直接、最公认的典故出自《宋史·刘恕传》：'恕少颖悟，书过目即成诵。'描述北宋史学家刘恕少年时的超凡记忆力。《晋书·苻融载记》中'耳闻则诵，过目不忘'可视为近义表述，但人物与语境不同。
过目成诵的能力可以后天训练吗？
部分可以。虽然绝对意义上的'过目成诵'依赖天赋，但通过科学记忆法（如联想记忆、宫殿法）、专注力训练和大量阅读，普通人可以显著提升记忆效率与容量，达到'快速熟记'的效果。关键在于理解+重复+兴趣，而非单纯追求'一遍就会'。
这个成语在现代语境中是否还常用？
常用，尤其在教育、文化、职场领域。用于赞叹他人学习能力强、记忆力好，或自嘲天赋不足。但需注意语境，避免显得浮夸。在正式写作或演讲中，它仍是表达记忆力的高级词汇。
'过目成诵'的结构分析？
属连动结构：'过目'（眼睛看过）和'成诵'（实现背诵）是两个连续发生的动作，主语在逻辑上同时支配这两个动作。可理解为'（主语）过目（然后）成诵'。