成语词条

敦诗说礼

dūn shī shuō lǐ

敦敦厚。诗《诗经》。诚恳地学《诗》,大力讲《礼》。旧时统治阶级表示要按照《诗经》温柔敦厚的精神和古礼的规定办事。

简拼 dssl 高中 褒义 联合结构

释义与用法

成语解释

敦敦厚。诗《诗经》。诚恳地学《诗》,大力讲《礼》。旧时统治阶级表示要按照《诗经》温柔敦厚的精神和古礼的规定办事。

详细释义

敦诗说礼,读作 dūn shī shuō lǐ。逐字解释:敦,本义为厚重,引申为忠实、勤勉、笃行;诗,特指《诗经》,中国最早的诗歌总集,儒家核心经典之一;说,此处读 shuō,意为讲说、倡导、研习;礼,指《礼经》或礼仪制度,规范社会行为的准则。整体含义:诚恳地学习《诗经》,大力宣讲《礼经》。它形容人致力于诗书礼仪的修养,言行举止符合儒家温柔敦厚的精神和礼制规范。引申义:在现代语境中,可指重视传统文化教育,行为举止合乎礼仪,具有较高的文化素养和道德情操。感情色彩:强烈的褒义色彩,用于赞扬一个人在文化修养和道德实践上的深厚造诣。

成语出处

许地山《在费总理的客厅里》假使人来查办,一领他们到这敦诗说礼之堂来看看,捐册、帐本、褒奖状……他们还能指摘什么?”

成语故事

敦诗说礼的思想根源深植于儒家传统。孔子极为重视诗与礼的教育,在《论语》中多次阐述其重要性,如‘不学诗,无以言’强调诗对于言辞修养的作用,‘不学礼,无以立’指出礼是立身之本。汉代‘独尊儒术’后,《诗经》与《礼经》成为官学核心,士人必须研习。诗言志、礼持节,二者共同塑造了儒家理想人格——文质彬彬、温柔敦厚。后世文人常以‘敦诗说礼’自勉或相誉,形容一个人不仅熟读经典,更能将诗礼精神内化于言行,外显为谦和守礼的气度。作为固定成语的早期文献用例,目前可考见的如许地山在1920年代小说《在费总理的客厅里》中写道:‘假使人来查办,一领他们到这敦诗说礼之堂来看看……’此处作者以反讽笔法,用‘敦诗说礼之堂’形容一个表面标榜传统礼教、实则藏污纳垢的场所,但成语本身的褒义底色并未改变。它承载着两千年来儒家对士人‘修身’的终极期待,即通过诗礼教化,成为既有文化底蕴又合乎伦理规范的君子。

文化背景

敦诗说礼浓缩了儒家‘诗教’与‘礼教’的双重传统。《诗经》被尊为‘经夫妇,成孝敬,厚人伦,美教化,移风俗’的教化总纲,通过‘兴观群怨’陶冶情操;《礼经》则构建了从冠婚丧祭到日常起居的完整行为规范,旨在‘经国家、定社稷’。二者一内一外,共同构成传统士人‘修身’的基石。在科举时代,诗赋取士和礼仪考试是重要环节,使得‘敦诗说礼’成为精英阶层的共同追求。这个成语背后是‘文质彬彬’的君子理想,以及‘修身齐家治国平天下’的儒家路径。如今,它提醒我们:真正的文化自信,不仅在于知晓经典,更在于将诗礼精神转化为日用常行中的谦和、秩序与美感。

现代例句

校园文化宣传

这所百年老校一直秉持敦诗说礼的校训,将传统文化精髓融入现代教育。

人物评价

陈老先生一生敦诗说礼,即使身处闹市,言行间仍透着儒雅从容的气质。

社会活动报道

社区举办的‘经典诵读季’活动,吸引了众多居民参与,营造出敦诗说礼的浓厚氛围。

机构介绍

这家书院以敦诗说礼为宗旨,定期开设《诗经》与礼仪研修课程。

个人修养分享

在快节奏的现代社会,他依然保持着每日诵读经典、践行礼仪的习惯,可谓敦诗说礼。

用法详解

语法功能:通常充当谓语或定语,也可用于主语或宾语位置,但较少见。例如:作谓语‘他为人敦诗说礼’;作定语‘敦诗说礼之风’。搭配要求:常与‘之风’‘之堂’‘之士’‘为事’等词语搭配,形成固定表达。适用语境:多用于正式书面语,如学术评价、文化评论、人物传记等,也可在正式演讲或致辞中使用,以表达对传统文化的推崇和对个人修养的赞誉。使用禁忌:因其庄重典雅,不宜用于轻松随意的日常口语或网络聊天;更不可用于讽刺、挖苦的场合,否则会严重背离其褒义本质。常见误用:一是将‘说’误读为 shuì(说服),此处必须读 shuō;二是误用于形容只空谈理论而不践行礼仪的人,这与成语强调的‘力行’精神相悖;三是与近义词混淆,忽略其特指儒家诗礼经典的内涵。

常见错误

① 易错字:‘敦’易误写为‘淳’或‘墩’;‘说’易误写为‘悦’。② 易错读音:‘说’在此处必须读 shuō(第一声),意为讲说,不可误读为 shuì(说服)。③ 误用场景:该成语为庄重褒义,不宜用于描述轻松随意的场合;也忌用于形容只会空谈、不重实践之人,否则偏离其‘力行’内核。

近义成语辨析

① 知书达理:侧重于有文化且通晓事理,适用范围广,不特指诗礼经典;敦诗说礼更强调对《诗经》《礼经》的专门研习与实践,文化指向更具体、根基更深。② 温文尔雅:侧重形容人文雅有礼的气质风度,多用于外在表现;敦诗说礼强调内在修养的积淀,突出对儒家经典的熟知与践行,内涵更厚重。③ 彬彬有礼:侧重于礼貌待人的行为举止,偏重表面礼仪;敦诗说礼则深及儒家诗教、礼教的传统,不仅举止有礼,更要有经典文化的滋养。

英文对照

直译: to diligently study the Odes and earnestly discourse on the Rites | 意译: to be deeply versed in and practice the Confucian classics of poetry and rites; to be cultured and courteous | 英语习语: to be a person of letters and manners (if any, but not exact equivalent)

常见问题

成语中的‘说’应该怎么读?是什么意思?

此处‘说’读 shuō,意为讲说、倡导、研习,不可读作 shuì(说服)。整个成语指诚恳地学习并大力宣讲诗礼。

成语接龙

敦诗说礼 后面可以接什么

按最后一个拼音 li 继续接,下面是候选成语。

李代桃僵

lǐ dài táo jiāng

僵枯死。李树代替桃树而死。原比喻兄弟互相爱护互相帮助;转用来比喻互相顶替或代人受过。

礼义廉耻

lǐ yì lián chǐ

古人认为礼定贵贱尊卑,义为行动准绳,廉为廉洁方正,耻为有知耻之心。指封建社会的道德标准和行为规范。

礼先壹饭

lǐ xiān yī fàn

指在礼节上自己年岁稍长。壹饭,犹言一顿饭,喻指极短的时间。也指在礼节上先有恩惠与人。

礼尚往来

lǐ shàng wǎng lái

尚注重。指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。

礼无不答

lǐ wú bù dá

礼礼数。一方以礼相待,另一方不能不以礼相报。亦指不受他人之礼,必以报答。

礼贤下士

lǐ xián xià shì

对有才有德的人以礼相待,对一般有才能的人不计自己的身分去结交。

醴酒不设

lǐ jiǔ bù shè

醴酒甜酒。置酒宴请宾客时不再为不嗜酒者准备甜酒。比喻待人礼貌渐衰。

里程碑

lǐ chéng bēi

路边标志里数的碑。比喻历史具有重大意义的事件。

相关成语

力学笃行

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励精图治

lì jīng tú zhì

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lì bīng mò mǎ

厉同砺”,磨;兵兵器;秣喂牲口。磨好兵器,喂好马。形容准备战斗。

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