释义与用法
成语解释
指从某一事物的原则，延展推广到同类的事物。同引伸触类”。
详细释义
引申触类，从字面拆解：'引'意为延伸、推广；'申'本为陈述，在此通'伸'，表伸展、扩展；'触'指接触、触及；'类'指同类、类别。整体含义是从某一事物的原理、方法或经验出发，主动延伸并推广到其他同类事物上，强调一种系统性的类比思维和知识迁移能力。其引申义在现代生活中常指学习或工作中举一反三、灵活应用知识的能力，如在学术研究中将某一理论应用于新领域，或在管理中借鉴成功经验解决类似问题。该成语感情色彩为褒义，赞扬人们善于思考、触类旁通的智慧，但若用于生搬硬套、牵强附会，则可能带批判意味，故亦具中性潜在用法。
成语出处
清·龚自珍《上大学士书》故事何足拘泥？但天下事有牵一发而全身为之动者，不得不引申触类及之也。”
成语故事
时代背景：清朝道光年间（1821-1850），内忧外患，社会矛盾尖锐，有识之士呼吁变法改革。主要人物：龚自珍（1792-1841），清代思想家、文学家，时任内阁中书，主张针砭时弊、倡导新政。完整情节：龚自珍在《上大学士书》一文中，针对当时改革中拘泥古法、片面施策的倾向，写道：'故事何足拘泥？但天下事有牵一发而全身为之动者，不得不引申触类及之也。'意为历史典故何必死守？但天下事物相互关联，牵一发而动全身，处理问题必须从一点出发，延伸推广到相关方面，系统考量。他以此劝诫大学士们：变法不能仅改表面，需洞察事物关联，引申触类，方能全局优化。深层寓意：强调复杂系统中整体思维的重要性，反对孤立、片面的决策方式，倡导以类推演的方法应对挑战。后世影响：此成语在近代文献中偶见，但未广泛普及，常被'触类旁通'等习语替代；它体现了中国传统'举一反三'思维在经世致用思想中的发展，对后世系统论思维有启发意义。
现代例句
学习英语时，掌握了一个语法规则，要引申触类，推导出其他类似句式的用法。
在营销工作中，从一个成功案例引申触类，将策略调整后应用于新产品推广。
妈妈做饭时，从一个菜品的调味方法引申触类，创造了适合全家口味的新菜式。
研究生态系统的能量流动后，科学家引申触类，将其原理应用于城市经济系统的分析。
老师鼓励学生引申触类，把数学中的函数思想迁移到物理的速度变化问题中。
用法详解
该成语在句中多作谓语或定语，如'他善于引申触类'或'这是一种引申触类的学习方法'。常与'善于'、'能够'、'做到'等动词搭配，也可与'地'连用作状语。适用语境包括教育、学术研究、技术革新、管理决策等需要知识迁移的场合，强调从个别到一般的思维过程。使用禁忌在于：不适用于贬义语境，如形容机械照搬；也不应用于事物间无实质关联的强行类比。常见误用是与'触类旁通'混为一谈，但'引申触类'更突出主观推广的主动性，而'触类旁通'侧重理解后的自然通晓；另有人误写为'引伸触类'，但现代规范写作'引申触类'。
英文对照
直译: extend and apply to similar categories | 意译: to generalize a principle to analogous situations | 英语习语: to draw analogies (或 to extrapolate from one case to others)