出处与用法资料
示例用法
明季有书生独行丛莽间，闻～，怪旷野那得有是。 ★清·纪昀《阅微草堂笔记》卷三
详细释义
书声琅琅是一个汉语成语，读音为shū shēng láng láng。逐字解释：'书'指书籍、读书；'声'指声音；'琅琅'是象声词，形容声音清脆响亮、悦耳动听。整体含义：形容读书或背诵时声音清晰、洪亮、悦耳，常用于描绘学习环境中众人齐读或individual读书的场景。引申义：在现代生活中，它不仅可以形容实际的读书声，还可引申用于形容学习氛围浓厚、学生勤奋好学的状态，或用于赞美朗诵、演讲等声音优美动听。感情色彩：该成语带有鲜明的褒义色彩，表达对读书声的喜爱和对学习场景的积极评价，体现了对知识和教育的尊重。
成语出处
宋·李昭玘《上眉扬先生》：“每相过者，论先生德义，诵先生文章，堂上琅琅，终日不绝。”
成语故事
书声琅琅的典故主要见于清代学者纪昀的笔记小说《阅微草堂笔记》卷三。故事发生在清代乾隆、嘉庆年间，纪昀在书中记载：有一位书生独自在荒草茂密的野外行走，忽然听到一阵阵清晰悦耳的读书声，他感到非常奇怪，因为这片旷野荒无人烟，怎么可能有人在此读书呢？他循声而去，发现声音来自一群鬼怪。鬼怪解释说，它们因为生前热爱读书，死后仍执念于此，一听到书声就忍不住现身。这个故事虽然带有志怪色彩，但深刻反映了古代社会对读书的推崇——读书声被认为能超越生死、感化万物，连鬼怪都为之吸引。此外，该成语的早期出处可追溯至宋代李昭玘的《上眉扬先生》一文，其中写道'每相过者，论先生德义，诵先生文章，堂上琅琅，终日不绝'，描述在先生家中，宾客们诵读文章时声音琅琅、终日不息的场景，可见宋代已用'琅琅'形容读书声。后世，书声琅琅成为描绘书院、私塾晨读的经典意象，象征着对知识的追求和教育的传承，在诗词、散文中广泛引用，如现代作家常用它来赞美校园的学风。
现代例句
清晨的校园里，书声琅琅，同学们在晨曦中专注晨读，开启了充满希望的一天。
节假日图书馆里依然座无虚席，书声琅琅，处处洋溢着浓厚的学习氛围。
虽然孩子在家自学，但每天早晨书房里书声琅琅，仿佛回到了课堂，让人感到欣慰。
在学校的读书节上，各班教室书声琅琅，同学们通过朗诵经典文章，感受文字的魅力。
这所山区小学条件简陋，但每当下课铃响，孩子们书声琅琅，对知识的渴望回荡在简陋的教室里。
用法详解
语法功能：书声琅琅在句子中通常作谓语或定语。作谓语时，直接描述状态，如'校园里书声琅琅'；作定语时，需加'的'字，如'琅琅的读书声'。搭配要求：常与'校园''教室''清晨''书院''书房''晨读'等名词搭配，强调学习场所或时间。适用语境：多用于描写学校、图书馆、家庭书房等学习环境，或赞美教育成果、学风建设；常见于教育报道、散文、记叙文等文体。使用禁忌：不适用于形容嘈杂、刺耳或非学习相关的声音，如机器声、歌声、笑声等；也不用于贬义或中性场景。常见误用：一是误写为'书声朗朗'，虽常互通，但'琅琅'更强调清脆悦耳，且原典用'琅'；二是误用于非读书活动，如'音乐会书声琅琅'；三是误作状语，如'书声琅琅地读着'，应改为'琅琅地读书'或直接'书声琅琅'。
英文对照
直译: the sound of reading aloud | 意译: melodious recitation | 英语习语: the sound of scholarly pursuit (无完全对应习语，但可意译为形容专注学习的声音)或参考'the cheerful sound of study'