成语词条

大而化之

dà ér huà zhī

化改变,转变。原指大行其道,使天下化之;形容做事情不小心谨慎。

简拼 dehz 高中 双面 联合结构

释义与用法

成语解释

化改变,转变。原指大行其道,使天下化之;形容做事情不小心谨慎。

详细释义

逐字解释:'大'指伟大、宏大;'而'是连词,表示顺承;'化'指教化、感化,使事物发生变化;'之'是代词,指代天下万物或百姓。整体含义:该成语出自《孟子》,原意是指一个人的道德修养达到了极高的境界,其言行举止自然宏大,能够潜移默化地感化天下,这是圣人的特征。引申义:在现代汉语中,词义发生了显著演变,常用来形容做事粗疏、不细致、马马虎虎,把重要的事情随意处理,缺乏严谨的态度。感情色彩说明:在古代语境中为褒义,赞美圣人境界;在现代语境中多含贬义,批评做事不认真、粗糙。

成语出处

《孟子·尽心下》大而化之之谓圣。”

成语故事

成语故事发生在战国时期,主角是儒家亚圣孟子。当时百家争鸣,孟子致力于弘扬孔子的儒家思想,特别强调个人的道德修养与政治抱负的结合。在《孟子·尽心下》篇中,孟子与其弟子讨论人格修养的不同境界。孟子认为,人的修养分为几个层次:首先是'善人',即心地善良的人;其次是'信人',即言行一致、诚实守信的人;再往上是'美人',指品德美好充实的人;接着是'大人',指品德光辉伟大的人。孟子进一步阐述,当一个人的伟大品德不仅自身具备,还能自然而然地流露出来,进而感化周围的人,使整个社会风气为之转变,这种境界就叫做'大而化之'。孟子原文说:'充实之谓美,充实而有光辉之谓大,大而化之之谓圣。'意思是,内心充实就是美,充实并发出光辉就是大,伟大到了能化育万物、感化天下的地步,就是圣人。这里的'化',指的是如春风化雨般的教化力量,而非简单的改变。然而,随着历史的流逝,语言的使用习惯发生了变迁。后世文人逐渐将'化'字理解为'化解'、'淡化'甚至'马虎过去'的意思,将'大而化之'曲解为把大事化小、小事化了,或者对大事也采取粗略的态度。到了近现代,如朱自清等作家在使用时,已完全将其作为'粗枝大叶、不细致'的代名词。这一演变过程反映了语言从神圣的哲学概念向世俗生活用语的转化,虽然失去了原本崇高的哲学意味,却生动地刻画了一种普遍存在的浮躁心态,成为了警示人们做事要严谨的常用语。

文化背景

该成语深刻体现了中国传统文化中'内圣外王'的思想。在孟子看来,真正的'大'不仅仅是个人的伟大,更在于能够'化',即通过自身的道德力量去影响和改变世界,这是一种极高的政治理想和道德追求。儒家强调'修身、齐家、治国、平天下','大而化之'正是这一链条中从个人修养通向天下大治的关键环节。然而,成语语义的流变也折射出社会文化的变迁。从推崇圣贤教化的古代社会,到注重效率与细节的现代社会,人们对'大'的理解从'道德的宏大'转向了'事务的规模',对'化'的理解从'感化'转向了'消解'。这种变化提醒我们,在学习成语时,既要了解其原本深厚的文化积淀,也要掌握其在当代语境下的实际用法,避免望文生义或古今混淆。

成语例句

这些新的又未免太无边际,~了。★朱自清《文心序》

现代例句

职场工作

作为财务人员,记账必须精确到分,绝不能大而化之,否则会给公司带来巨大的经济损失。

学校教育

老师在批改作业时指出,这位同学解题思路正确,但计算过程大而化之,导致最后结果错误,非常可惜。

日常对话

你这个人性格太豪爽了,有时候处理家庭琐事也大而化之的,容易忽略家人的感受。

文学评论

这部小说的宏观架构很宏伟,但在细节描写上却显得有些大而化之,缺乏感人的力量。

自我反思

这次项目失败的主要原因是我管理上大而化之,没有及时发现并解决团队内部的小矛盾。

用法详解

语法功能:在现代句中常作谓语、定语或状语。例如作谓语:'他做事太大而化之了';作定语:'这是一种大而化之的态度'。搭配要求:常与'做事'、'态度'、'作风'、'性格'等词语搭配,也可与'不能'、'切忌'等否定词连用以示警戒。适用语境:多用于批评工作或学习中粗心大意、不求甚解的场合,也用于自谦表示考虑不周。使用禁忌:在需要表达赞美某人胸怀博大、能够感化他人的正式庄重场合,不宜使用其现代引申义,以免造成歧义。常见误用:最容易犯的错误是混淆古今义,在赞扬某人具有圣人般感化力的语境下,误用了表示'粗心大意'的现代义,导致褒贬失当。

常见错误

① 容易写错的字:常有人将'化'误写为'画',写成'大而画之',这是错误的。② 容易用错的场景:最大的错误是在需要表达'胸怀宽广、能感化他人'的褒义语境中,误用了表示'粗心大意'的现代义,造成严重的语意矛盾。③ 概念混淆:容易将其与'大材小用'或'大事化小'混淆,需明确其核心在于'态度不严谨'。

近义成语辨析

① 粗枝大叶:与'大而化之'的现代义最为接近,都形容做事不细致。但'粗枝大叶'更侧重于性格上的粗放和办事风格的粗糙,画面感更强;'大而化之'则更侧重于态度上的不严谨,把重要的事情随意化。② 马马虎虎:口语色彩更浓,程度比'大而化之'稍轻,常用来形容一般的敷衍了事;'大而化之'书面语色彩较浓,常用于批评较为重要的工作或原则性问题上的不细致。③ 大器小用:此词在用户提供的近义词列表中存在误解。'大器小用'指把大的材料用在小处,比喻人才使用不当,不能尽其才,与'大而化之'的'粗心'含义完全不同,二者不可混用。

英文对照

直译:Great and transforming it | 意译:To handle matters in a rough and ready manner; to be careless about details | 英语习语:To slipshod; to cut corners; to sweep things under the rug

常见问题

既然《孟子》里是褒义词,为什么现在变成贬义词了?

这是语言演变中的'词义降格'现象。古代'大而化之'指圣人德行宏大能感化天下,境界极高。但在后世使用中,人们逐渐将'化'理解为'化解、淡忘、不放在心上',将'大'理解为'大事'。于是意思变成了'连大事都随意化解、不放在心上',引申为做事不认真、粗糙。现代汉语中主要保留了这个贬义用法,原意仅在研究古籍时使用。

'大而化之'和'大事化小'有什么区别?

'大事化小'指把大问题化成小问题,通常带有解决矛盾、平息事端的意味,有时含贬义指无原则地调和;而'大而化之'侧重于形容做事的态度粗疏、不细致、不严谨。前者强调的是处理结果(变小),后者强调的是处理方式(粗糙)。

在作文里能用'大而化之'来赞美老师吗?

绝对不能。在现代汉语规范中,'大而化之'是贬义词,用来批评做事不认真。如果你用它来赞美老师,会被认为是说老师工作马虎、不负责任。若要赞美老师德行高尚、感化学生,应用'春风化雨'、'为人师表'等成语。

这个成语的结构是怎样的?

'大而化之'属于联合结构(也有观点认为是连动结构)。'大'和'化'是两个主要的动词性或形容词性成分,通过'而'连接,表示递进或顺承关系,'之'是代词作宾语。整体表示'既宏大又能感化它'(古义)或'看似宏大实则随意化解它'(今义)。

用户提供的近义词中'大器小用'是否准确?

不准确。'大器小用'比喻有大才能的人被安排做小工作,指人才使用不当。这与'大而化之'表示的'做事粗心大意'含义风马牛不相及。这可能是由于对成语字面意思的误解而导致的错误归类,在使用和辨析时应予以剔除。

成语接龙

大而化之 后面可以接什么

按最后一个拼音 zhi 继续接,下面是候选成语。

只要工夫深,铁杵磨成针

zhǐ yào gōng fū shēn,tiě chǔ mó chéng zhēn

〖解释〗比喻持之以恒,终必有成。功,亦作“工”。同“只要功夫深,铁杵磨成针”。

指东画西

zhǐ dōng huà xī

指说话时的手势动作。比喻说话避开主题,东拉西扯。

支分族解

zhī fē zú jiě

把肢体与关节一一分开。族,骨节交错盘结之处。比喻剖析义理,详尽中肯。同支分节解”。

陟岵瞻望

zhì hù zhān wàng

陟登、升;岵有草木的山。指久居在外的人想念父母。

趾高气扬

zhǐ gāo qì yáng

趾高走路时脚抬得很高;气扬意气扬扬。走路时脚抬得很高,神气十足。形容骄傲自满,得意忘形的样子。

质而不俚

zhì ér bù lǐ

质朴素、单纯。俚粗俗。质朴而不粗俗。亦作质而不野”。

质疑问难

zhì yí wèn nàn

质疑请人解答疑难;癌难对于疑问反复讨论、分析或辩论。提出疑难,请教别人或一起讨论。

芝焚蕙叹

zhī fén huì tàn

芝、蕙同为香草名;焚烧。芝草被焚,蕙草伤叹。比喻因同类遭到不幸而悲伤。

相关成语

大而无当

dà ér wú dàng

当底。虽然大,却无底。原指大得无边际;多用作表示大得不切合实际、不合用。

大风大浪

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指巨大的风浪。比喻社会的大动荡、大变化。也比喻尖锐、复杂、激烈、艰苦的斗争。

支策据梧

zhī cè jù wú

此指昭文弹琴、师旷持杖击节、惠子倚在梧桐树下辩论,三人的技艺几乎都算得上登峰造极,所以载誉于晚年;形容用心劳神。

直撞横冲

zhí zhuàng héng chōng

形容向前突破,不可阻挡或毫无顾忌地乱冲乱闯。

直言贾祸

zhí yán gǔ huò

直坦率、直爽;贾买,引伸为招致。指说话坦率的人会惹祸。

知其不可而为之

zhī qí bù kě ér wéi zhī

明知做不到却偏要去做。表示意志坚决。有时也表示倔强固执。