释义与用法
成语解释
乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
详细释义
“不耻下问”是一个极具教育意义的成语。逐字来看，“不”表示否定；“耻”在这里作动词用，意为“以……为耻”或“觉得羞耻”；“下”指地位、学问或年龄比自己低的人；“问”即请教、询问。整体含义是指一个人即使地位高、学识深，也不以向地位低、学识浅的人请教为可耻。这体现了虚心好学、实事求是的态度。在现代生活中，该成语的引申义非常广泛，不仅用于学术探讨，也常用于职场管理、技术交流等场景，形容领导者或专家能够放下身段，倾听基层员工或新人的意见。其感情色彩为强烈的褒义，是对谦虚美德的高度赞扬。
成语出处
《论语·公冶长》敏而好学，不耻下问。”
成语故事
“不耻下问”的故事源于春秋时期，记载于儒家经典《论语·公冶长》。故事的主人公是卫国的大夫孔圉（yǔ），死后被赐予“文”的谥号，世称“孔文子”。在古代，谥号是对一个人一生功过的高度概括，“文”是一个极高的美谥，通常授予那些勤学好问、道德高尚的人。孔子的学生子贡对此感到有些疑惑，因为他觉得孔文子虽然不错，但似乎还达不到如此完美的境界，于是便去问孔子：“孔文子何以谓之‘文’也？”（为什么孔文子死后谥号为‘文’呢？）孔子回答说：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”意思是说，孔文子天资聪敏而又勤奋好学，更难能可贵的是，他从不以向地位比自己低、学问比自己差的人请教为耻。正是这种虚怀若谷的精神，才配得上“文”这个谥号。这个故事深刻地揭示了真正的智慧不在于地位高低，而在于是否拥有一颗永远求知、尊重他人的心。后世因此常用“不耻下问”来勉励人们在学习和工作中要谦虚谨慎，博采众长。
文化背景
“不耻下问”深深植根于中国儒家文化之中。儒家思想极度推崇“学”与“礼”，认为学习是修身齐家治国平天下的基础。在等级森严的古代社会，地位和辈分往往决定了话语权，但孔子提出的这一观点打破了身份的桎梏，强调了真理面前人人平等的理念。这种思想不仅影响了中国古代的士大夫阶层，也成为了中华民族尊师重道、虚心求教传统的重要组成部分。在科举制度下，许多寒门学子正是凭借这种精神得以逆袭；而在现代，它依然是构建学习型社会、促进团队协作的核心价值观之一。
成语例句
阁下既～，弟先须请教宗旨何如？★清·刘鹗《老残游记》第七回
现代例句
这位年轻的部门经理虽然学历很高，但在面对经验丰富的老技工时，总能不耻下问，因此解决了很多技术难题。
在数学竞赛备考期间，班长不耻下问，经常向低年级的学弟请教一些巧妙的解题思路。
王教授治学严谨，对于不懂的方言词汇，他不耻下问地向当地村民求教，最终完成了这部详实的方言志。
你这种不耻下问的态度真让人佩服，难怪你的进步这么快，大家都愿意帮你。
我们要学习古人那种不耻下问的精神，不要因为她是个新手就轻视她的建议。
用法详解
在语法功能上，“不耻下问”通常在句子中作谓语、定语或状语。作谓语时，如“他从不耻下问”；作定语时，如“这是一种不耻下问的精神”；作状语时，如“他不耻下问地向老农请教”。搭配要求上，常与“精神”、“态度”、“作风”等词语连用，或者直接接对象，如“不耻下问于某人”。适用语境多为赞扬某人的谦虚好学，特别适合用于教育、学术研究及团队合作的场合。使用禁忌方面，切勿用于自夸，说自己“不耻下问”往往显得傲慢，应由第三方评价。常见误用是将其误解为“不问下流的问题”或混淆“耻”的词性，需特别注意。
常见错误
① 容易写错的字：“耻”字容易误写为“齿”，需注意“耻”是耳刀旁加一个止，意为羞愧；“齿”是牙齿。② 容易用错的场景：最常见的是用于自述，如“我不耻下问地向你请教”，这在语用上显得非常傲慢，仿佛对方地位很低。该成语通常用于第三人称的赞扬，或者作为共勉的格言，不宜直接用于对长辈或上级说自己对他们“不耻下问”。③ 误解含义：有人误以为“下问”是问低级趣味的问题，实则“下”指地位或辈分低的人。
近义成语辨析
① 不愧下学：意思与“不耻下问”极为相近，都指向地位低的人学习而不觉得惭愧。区别在于“不愧下学”更侧重于内心的无愧，而“不耻下问”更强调行为上的主动请教，且后者使用频率更高。② 谦虚谨慎：这是一个联合结构的成语，泛指态度虚心、做事小心。它的范围比“不耻下问”广，“不耻下问”是“谦虚谨慎”的一种具体表现形式，专指学习请教方面。③ 好为人师：这是“不耻下问”的反义词，指喜欢当别人的老师，形容不谦虚，自以为是。通过对比，更能凸显“不耻下问”中放下身段、甘当学生的可贵品质。注：用户提供的“纨绔子弟”、“逆子”等并非近义词，属明显误植，此处不予辨析。
英文对照
直译: not feel ashamed to ask and learn from one's subordinates | 意译: be eager to learn from anyone regardless of their status | 英语习语: Better to ask the way than go astray（问路总比迷路好，虽非完全对应，但体现求知精神）/ No man is too wise to learn（无人智者到无需学习）
常见问题
“不耻下问”中的“下”具体指什么人？
这里的“下”主要指地位、官职、辈分或者学问比自己低的人。在古代等级社会中，向这些人请教需要极大的勇气和谦虚的态度，因此被视为美德。在现代语境中，也可以指资历浅的同事、年轻的学生等。
我可以对老师说“我要不耻下问”吗？
不可以。这是一个非常典型的误用。“不耻下问”是上级对下级、长者对幼者、专家对新手而言的。学生对老师请教是天经地义的，不存在“下”的关系，用此词会显得非常无礼和傲慢。学生对老师应用“虚心求教”等词。
“不耻下问”和“虚心求教”有什么区别？
两者都表示谦虚学习，但侧重点不同。“虚心求教”适用范围广，任何人都可以对任何人使用，强调态度诚恳；而“不耻下问”有特定的方向性，必须是地位高/学识高的人向地位低/学识低的人请教，强调的是打破身份偏见的勇气。
为什么孔文子能被谥为“文”？
根据《论语》记载，孔子解释是因为他“敏而好学，不耻下问”。在古代谥法中，“文”是一个极高的评价，代表经天纬地或勤学好问。孔文子虽有其他争议，但他这种不以向地位低者请教为耻的求学精神，足以让他获得这个美谥。
这个成语可以用于形容公司 CEO 向实习生请教吗？
完全可以，而且非常贴切。CEO 地位高，实习生地位相对较低，CEO 若能放下架子向实习生学习新知识（如互联网技术、年轻用户习惯等），正是“不耻下问”的典型现代应用场景，会受到高度赞扬。