出处与用法资料
示例用法
盖诗境甚宽，诗情甚活，总在乎～。 ★清·袁枚《随园诗话补遗》卷三
详细释义
好学深思，心知其意是一个联合式成语，由两个意义紧密关联的短语组成。逐字解释：'好'读hào，意为喜爱、热衷于；'学'指学习、研究；'深'表示程度深，深入；'思'是思考、思索；'心'指内心、心中；'知'是理解、通晓；'其'代词，指代所学的对象（如典籍、道理）；'意'指内在含义、精义。整体含义指只有热爱学习并深入思考，才能真正理解事物的内在本质和精神实质。引申义：在现代语境中，它强调对待知识、技能或复杂问题不能停留在表面浏览或机械记忆，而需主动探究、反复琢磨，从而达到融会贯通、把握核心的境界。此成语带有强烈的褒扬色彩，赞扬的是一种严谨、求真、深刻的治学态度和认知方式。
成语出处
《史记·五帝本纪》：“书缺有间矣，其轶乃时时见于他说。非好学深思，心知其意，固难为浅见寡闻道也。”
成语故事
此成语最早出自西汉史学家司马迁的《史记·五帝本纪》。在《五帝本纪》的开篇，司马迁论述了黄帝以前历史的文献史料匮乏、真伪混杂的状况。他写道：'书缺有间矣，其轶乃时时见于他说。非好学深思，心知其意，固难为浅见寡闻道也。'意思是：古代典籍（主要指《尚书》等）有缺失和空白，其散佚的片段只能从其他书籍的记载中偶尔见到。如果不是像孔子那样热爱学习、深入思考并真正领会了古代文献的精义，本来就不能向见识浅薄、闻见不广的人解释清楚（这里司马迁是以孔子为例，说明只有达到这种境界的人，才能辨别真伪、贯通古今）。司马迁通过这句话，高度赞扬了孔子在整理和传承上古文化（如删定《诗经》、《尚书》，作《春秋》等）时所展现出的超凡的学术能力和严谨精神。后世学者如清代袁枚在《随园诗话补遗》卷三中引用此语，将其应用于诗学领域，强调诗歌意境广阔、情感灵动，创作与鉴赏都离不开'好学深思，心知其意'的功夫，从而赋予了它更广泛的文艺批评意义。这个成语因此流传下来，成为鼓励人们追求深度学习和真知灼见的经典格言。
文化背景
此成语深深植根于中国儒家传统的治学精神。孔子作为'至圣先师'，其'学而不厌，诲人不倦'、'学思结合'（'学而不思则罔，思而不学则殆'）的思想是核心源头。司马迁在《史记》中将其具体化为'好学深思，心知其意'，不仅是对孔子的颂扬，也确立了后世中国史学与学术追求'实录'、追求真谛的根本方法。它体现了中国文化中对"知"与"行"、"学"与"思"辩证统一的深刻认识，反对浅薄与浮躁，崇尚通过刻苦学习和心智的深刻活动来抵达真理。这一思想影响了历代大儒、学者的为学之道，如宋代朱熹强调"格物致知"，清代戴震主张"由词以通道"，皆与此精神一脉相承。
现代例句
要写出一篇有深度的历史论文，必须抱定好学深思，心知其意的态度，广泛阅读原始史料并反复推敲。
学习编程不能只背语法，更要好学深思，心知其意，理解算法背后的设计逻辑，才能灵活解决新问题。
面对复杂的市场报告，经理需要好学深思，心知其意，透过数据表象把握行业发展的真正趋势。
欣赏一幅古典山水画，如果只看到笔墨色彩，那只是浅层感受；唯有好学深思，心知其意，才能体会画中蕴含的哲学意境与作者情怀。
读经典文学作品，如果只是浏览情节，收获有限，若能好学深思，心知其意，每次重读都会有新的感悟。
用法详解
该成语在句子中通常充当谓语或定语，例如'他具备好学深思，心知其意的品质'或'这是一种好学深思，心知其意的治学方法'。它常与'具备'、'发扬'、'体现'等动词搭配，或用于描述人、态度、方法、精神等。适用语境广泛，可用于称赞学者的研究精神、学生的学习方法、艺术家的创作探索、科学家的攻关过程等任何需要深度理解的情境。使用禁忌：不适用于描述轻松获取知识、浅尝辄止的学习行为，也不宜用于带有贬义或戏谑的场合。常见误用：有人误以为只要'好学'即可，忽略了'深思'与'心知'的递进关系；或将其等同于简单的'认真学习'，未能突出'深入理解本质'的核心要求。
常见错误
① 易错字：无特别难写的字，但需注意'好'在此处读hào（去声），不读hǎo。② 易错读音：'好'字易误读为hǎo；'知'为阴平（zhī），无误。③ 常见误用场景：此成语强调主动、深入、最终理解的过程，不能用于形容被动接受信息、轻松获得知识或仅凭天赋直觉就明白某事的情况。例如，不能说'他天生聪明，一点就透，真是好学深思，心知其意'，因为这与'好学'（后天努力）和'深思'（过程）相悖。
近义成语辨析
① '融会贯通'：侧重指将各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。与'好学深思，心知其意'相比，前者更强调整合与应用的结果，后者更强调学习思考的过程与达到的真知状态。② '深思熟虑'：侧重指反复深入地思考，多用于决策前。它只包含了'深思'，缺少'好学'与'心知其意'中对于获取知识源头和最终理解内涵的强调。③ '鞭辟入里'：形容分析透彻，切中要害。多用于评论、分析等言语行为，侧重于表达的深度，而非个人学习探究的过程。
英文对照
直译: Love learning and think deeply, understand the meaning in one's heart. 意译: To truly grasp the essence through diligent study and profound reflection. 英语习语: Get to the heart of the matter / Read between the lines (侧重于理解深层含义，但未完全涵盖'好学'的主动性)。
常见问题
这个成语的出处是《史记》，但袁枚也用了，到底原意是什么？
原意出自司马迁《史记·五帝本纪》，是评价孔子整理古代文献（如《尚书》）的方法与能力，强调只有像孔子那样既热爱学习又能深入思考，才能理解上古文献的精义。袁枚在《随园诗话》中引用，是将这一治学精神引申到诗歌创作与鉴赏领域，强调诗学同样需要这种功夫。核心精神一致，都是强调深度理解。
'好学深思，心知其意'和'学而不思则罔'有什么区别？
两者都强调学思结合，但侧重点不同。'学而不思则罔'（《论语》）是孔子直接提出的一个判断，指出只学习不思考就会迷惑而无所得，重在'思'对'学'的补救作用，是并列关系的警句。'好学深思，心知其意'则是一个描述性的成就状态，它包含了'好学'（主动学习的态度与行为）、'深思'（深度思考的过程）和'心知其意'（最终达到的理解境界）三层递进含义，更完整地描绘了从态度到过程再到结果的完整链条。
这个成语现在主要用在哪些领域？
现在应用非常广泛。在学术界，用于称赞严谨的治学态度；在教育领域，是鼓励学生深度学习的常用语；在职场，形容分析问题、研究策略时追求本质的态度；在文艺评论中，指对作品进行深入解读；甚至在个人成长方面，也用于描述对生活、人性进行深刻反思的状态。它是一个跨越领域的、关于认知深度的通用褒义词。
能否用这个成语来形容一个人聪明、领悟力强？
可以，但需注意语境。这个成语的核心是'通过自身努力（好学深思）而达到理解（心知其意）'，它赞扬的是后天刻苦钻研得来的真知，而非单纯的天赋或快速反应。如果说'他一点就透，天赋极高'，更适合用'颖悟绝伦'等词。而用'好学深思，心知其意'来形容，则隐含了'他之所以能领悟，是因为他热爱学习并进行了大量深入思考'这层意思，更侧重于其治学态度和方法。
这个成语的结构是联合式，能拆开单独使用吗？
可以拆开使用，但通常不拆成'好学深思'和'心知其意'两个独立部分，而是作为一个整体意义的成语在使用。单独使用'好学深思'或'心知其意'虽然也能表意，但力度和完整性不如全句。全句以'非...固...'的假设否定句式强调了这种精神的不可或缺性，结构严谨，含义完整，因此在实际使用中多以完整形式出现。