成语词条

弦外之音

xián wài zhī yīn

原指音乐的余音。比喻言外之意,即在话里间接透露,而不是明说出来的意思。

简拼 xwzy 高中 中性 偏正结构

释义与用法

成语解释

原指音乐的余音。比喻言外之意,即在话里间接透露,而不是明说出来的意思。

详细释义

弦外之音是一个极具文学色彩和音乐美感的成语。逐字来看,“弦”指乐器上发声的丝线,代指音乐或琴声;“外”意为之外、以外;“之”是助词,相当于“的”;“音”指声音、余韵。整体含义原指音乐演奏停止后,似乎还在耳边回响的余音,形容音乐美妙动人,令人回味无穷。后来,这个成语被广泛引申为比喻义,指话语中没有直接说出来,但听者能够体会到的深层含义或暗示。它强调的是语言表达的含蓄性和多义性,即“言有尽而意无穷”。在感情色彩上,该成语属于中性词,但在实际运用中,往往带有一种赞赏说话者含蓄蕴藉、耐人寻味的意味,或者暗示听话者需要具备一定的悟性才能听懂潜台词。

成语出处

南朝宋·范晔《狱中与诸甥侄书》弦外之意,虚响之音,不知所从而来。”

成语故事

“弦外之音”的典故源头可以追溯到中国古代对音乐美学的极高追求,而其作为成语的定型则与南朝宋著名的历史学家、文学家范晔密切相关。故事发生在南北朝时期,那是一个政权更迭频繁但文化思想异常活跃的时代。范晔,字蔚宗,才华横溢,精通音律,尤其擅长弹奏琵琶,当时被誉为“天下妙手”。然而,他因卷入政治斗争,最终被囚禁于狱中,面临死刑。在生命的最后时刻,范晔并没有陷入绝望的哀嚎,而是写下了一封著名的《狱中与诸甥侄书》,在这封信中,他回顾了自己的生平与创作心得。范晔在信中谈到自己的文章和音乐修养时,深情地写道:“弦外之意,虚响之音,不知所从而来。”他想要表达的是,真正高妙的音乐,不仅仅在于手指拨动琴弦发出的实实在在的声音,更在于那声音停止之后,依然在听众心中激荡的无限余韵;同样,真正优秀的文章,也不仅仅在于字面上的意思,更在于字里行间流露出的那种难以言传的情致和深意。范晔以音乐喻文章,认为艺术的最高境界在于“言有尽而意无穷”。后人将范晔所说的“弦外之意”演化为“弦外之音”,用来专门形容那些没有明说但能让人心领神会的深层含义。这个故事告诉我们,无论是艺术创作还是日常交流,最高明的境界往往不是直白露骨,而是含蓄蕴藉,留给对方想象和回味的空间。这种美学思想深深影响了后世的中国文学和艺术,使得“弦外之音”成为了中国文化中一个独特的审美范畴。

文化背景

“弦外之音”深深植根于中国传统文化中的“含蓄”美学。中国古代哲学,特别是道家和禅宗,都强调“大音希声”、“不立文字”,认为真正的真理和美感往往无法用语言完全表达,只能在沉默或言语之外去感悟。在古琴艺术中,演奏者非常讲究“留白”,认为乐曲结束后的静默和余韵才是音乐的灵魂所在。这种审美观念延伸到文学创作上,便形成了“意在言外”、“此时无声胜有声”的艺术追求。古人写诗作文,往往不直接点破主题,而是通过景物描写、典故运用来暗示情感,留给读者无限的想象空间。因此,理解“弦外之音”不仅是语言能力的体现,更是中国文化素养的标志,它要求人们在交流中具备敏锐的感知力和丰富的联想力。

成语例句

自以为这一句是一唱三叹,那一句是~。(刘半农《奉答王敬轩先生》)

现代例句

职场沟通

经理在会议上虽然没有直接批评小王,但老员工们都听出了他话里的弦外之音,提醒小王最近工作有些松懈。

外交场合

发言人在回答记者提问时措辞谨慎,但细心的人都能从他的弦外之音中察觉到两国关系正在发生微妙的变化。

文学赏析

这首诗表面描写的是春天的景色,实则寄托了诗人对故乡的思念,读者需要细细品味才能领会其中的弦外之音。

日常对话

你难道没听出她刚才那句话的弦外之音吗?她其实是在委婉地拒绝你的邀请。

教育教学

老师在讲解这篇课文时,特意引导同学们去挖掘作者隐藏在文字背后的弦外之音,以加深对文章主旨的理解。

用法详解

在语法功能上,“弦外之音”通常在句子中充当宾语,常与动词“听出”、“体会”、“包含”、“有”等搭配使用,例如“听出弦外之音”、“话里有弦外之音”。它也可以作主语,如“他的弦外之音很明显”。适用语境方面,该成语多用于文学评论、人际交往分析、外交辞令解读等需要揣摩言外之意的场合。使用禁忌方面,不宜用于描述那些直白、粗俗或毫无深意的话语,也不适合在需要明确指令、紧急沟通的场合使用,因为此时追求的是清晰而非含蓄。常见误用是将其与“噪音”或无关的声音混淆,或者误以为它仅指好听的音乐,忽略了其核心的“言外之意”比喻义。此外,不要将其误写为“弦外之音”的同音异义词。

常见错误

① 易错字:常有人将“弦”误写为“旋”或“贤”,需注意“弦”是弓弦、琴弦的意思,与丝线有关,所以是弓字旁。② 易错音:“弦”读作 xián,二声,不要误读为 xuán。③ 误用场景:该成语专指“言外之意”或“音乐余音”,不能用来形容实际存在的嘈杂声音或无关的声响。例如,不能说“工地上传来了弦外之音”,这是完全错误的用法。

近义成语辨析

① 言外之意:与“弦外之音”意思最为接近,都指话里没有明说的意思。区别在于,“弦外之音”源自音乐比喻,更具文学色彩和画面感,侧重于那种悠远、耐人寻味的感觉;而“言外之意”则更为通俗直白,适用范围更广,口语和书面语皆常用。② 话中有话:指话语中隐藏着别的意思,通常带有贬义或警惕的意味,暗示说话者心机深沉或别有用心;而“弦外之音”多为中性或褒义,强调含蓄之美。③ 字里行间:指文章或话语的字句中间所流露出的意思,它强调的是通过阅读或倾听的整体感受来捕捉信息,侧重于“行间”的空间感,而“弦外之音”侧重于声音停止后的“余音”时间感。

英文对照

直译: the sound beyond the strings | 意译: the implied meaning; the hidden message; reading between the lines | 英语习语: read between the lines

常见问题

“弦外之音”和“言外之意”可以互换使用吗?

在大多数情况下,两者可以互换,都指没有明说的意思。但“弦外之音”更具文学色彩和形象感,源自音乐比喻,常用于书面语或较正式的场合,强调意味深长;“言外之意”则更通俗口语化,适用范围更广泛。如果在写文章或进行文学评论,用“弦外之音”会更生动;在日常聊天中,用“言外之意”更自然。

为什么“弦外之音”可以用来形容说话的意思,它本来不是指音乐吗?

是的,它原指音乐。这是汉语中常见的“通感”修辞手法。古人认为高妙的音乐在弹奏停止后,余音绕梁,给人无限遐想;同样,高明的语言在说完后,也能让人回味无穷,体会到字面之外的深意。范晔在《狱中与诸甥侄书》中首次将音乐的“弦外之意”类比到文章和语言表达上,从此这个成语就拥有了比喻言外之意的新含义,并一直沿用至今。

“弦外之音”是褒义词还是贬义词?

“弦外之音”本身是中性词。它既可以用来赞赏某人说话含蓄蕴藉、富有艺术感染力(褒义),也可以客观描述某段话语中隐藏着未明说的信息(中性)。但在特定语境下,如果暗示对方话里有刺或别有用心,也可能带有一点点贬义色彩,不过这主要取决于上下文,成语本身的色彩并不固定为贬义。

如何在写作中正确使用“弦外之音”?

在写作中,当你想要表达某人说话含蓄、有深意,或者文章、艺术作品具有耐人寻味的隐含意义时,可以使用“弦外之音”。常见的搭配有“听出弦外之音”、“体会弦外之音”、“包含弦外之音”等。使用时要注意语境,确保是在讨论需要揣摩、联想的深层含义,而不是直白的陈述。例如:“他的演讲充满了弦外之音,让在场的每个人都陷入了深思。”

“弦外之音”的出处具体是哪篇文章?

“弦外之音”的雏形出自南朝宋范晔的《狱中与诸甥侄书》。原文是:“弦外之意,虚响之音,不知所从而来。”范晔用这句话来形容音乐和文章的高妙境界。后来,人们在引用和演变过程中,将“弦外之意”逐渐固定为“弦外之音”,并专门用来比喻言外之意,成为了一个独立的成语。

成语接龙

弦外之音 后面可以接什么

按最后一个拼音 yin 继续接,下面是候选成语。

引商刻羽

yǐn shāng kè yǔ

商、羽古代乐律中的两个音名。指讲究声律、有很高成就的音乐演奏。

殷鉴不远

yīn jiàn bù yuǎn

殷指商朝后期;鉴镜子。指殷商子孙应以夏的灭亡为借戒;泛指前人的教训就在眼前。

引物连类

yǐn wù lián lèi

指引证或引喻某一事物,而连带及于同类的其它事物。

引狼入室

yǐn láng rù shì

引招引。把狼招引到室内。比喻把坏人或敌人引入内部。

引而不发

yǐn ér bù fā

引拉弓;发射箭。拉开弓却不把箭射出去。比喻善于启发引导。也比喻做好准备暂不行动,以待时机。

引风吹火

yǐn fēng chuī huǒ

引招来。利用风来吹火,使火越烧越旺。比喻从中煽动,挑起事端。

音容笑貌

yīn róng xiào mào

谈笑时的容貌和神态。用以怀念故人的声音容貌和神情。

银河倒泻

yín hé dào xiè

泻水从高处往下直流。象银河里的水倒泻下来。形容雨下得极大,象泻下来的一样。

相关成语

弦外之意

xián wài zhī yì

弦乐器上发音的丝线。比喻言外之意,即在话里间接透露,而不是明说出来的意思。

弦外有音

xián wài yǒu yīn

比喻话语中另有间接透露、没有明说的意思。

先见之明

xiān jiàn zhī míng

明·指眼力。事先看清问题的能力。指对事物发展的预见性。

因地制宜

yīn dì zhì yí

因依据;制制定;宜适当的措施。根据各地的具体情况,制定适宜的办法。

因材施教

yīn cái shī jiào

因根据;材资质;施施加;教教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

因果报应

yīn guǒ bào yìng

因果原因和结果。佛教迷信,认为今生种什么因,来生结什么果,善有善报,恶有恶报。