释义与用法
成语解释
敏聪明；好喜好。天资聪明而又好学。
详细释义
①逐字解释：敏，指敏捷、聪明、反应灵快；而，连词，起并列连接作用；好，喜爱、爱好；学，学习、知识。②整体含义：形容人天资聪明敏捷，而且非常勤奋、热于学习。③引申义：在现代生活中，这个词常用来评价一个人不仅拥有过人的天赋，更具备极强的进取心和终身学习的谦逊风范。它强调了“天赋”与“后天努力”的完美结合。④感情色彩说明：这是一个褒义词，带有对他人学习态度和才智的高度赞赏。
成语出处
《论语·公冶长》子曰‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”
成语故事
①时代背景：故事发生在春秋末期，那是中国古代百家争鸣的时代，孔子正致力于传播儒家思想。②主要人物：孔子，儒家学派创始人；公冶长，孔子的弟子之一，名仲游。③完整情节：典故出自《论语·公冶长》。当时孔子在评价他的学生公冶长时，给出了极高的评价。孔子说：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”这里的“文”并不是指文字，而是指文德、修养和风范。公冶长不仅非常聪明，而且能够向地位比自己的人请教。孔子认为，一个人如果既具备敏捷的头脑，又能保持对知识的渴望，并且虚心求教，才是一个真正的文人风范。④深层寓意：这个故事告诉我们，天赋仅仅是起点，持续的努力和谦逊的态度才能让人走向卓越。它确立了儒家关于“勤学、好逊”的核心价值观。⑤后世影响：这一表述成为中国古代评价优秀学子的模范标准，激励了数千年来中国人不断进取的学术风气。
文化背景
“敏而好学”体现了儒家“学而不有厌”的核心思想。孔子认为，人的价值不是固定的，而是通过不断的学习来完善的。在传统文化中，“敏”代表了先天的禀赋，而“好学”代表了后天的道德与修养。这种价值观反映了中国古代社会长期以来对知识的尊崇，以及对个人修身养德的高度重视。
现代例句
小明是一个敏而好学的孩子，每当遇到数学难题，他总是反复钻研并向老师请教。
在入职初期，他凭借着敏而好学的态度，很快就掌握了核心技术，成为了团队的骨干。
老师在评价他时写道：他不仅敏而好学，而且为人谦虚，是大家学习的榜样。
用法详解
①语法功能：在句中可以作谓语（形容人），也可以作定语（修饰人或修饰学习的状态）。②搭配要求：常与“不耻下问”并用，构成完整的评价体系，体现君子的人格特质。③适用语境：适用于正式的场合，如人物评价、推荐信、学术文章或对后辈的励志中。④使用禁忌：不宜用于形容那些虽然聪明但不愿意学习、或者自命聪明不听取意见的人。⑤常见误用：部分初学者可能误解为仅仅是“聪明”，而忽略了“好学”这一核心的主观能动性要素。
常见错误
①容易写错的字：容易将“敏”字写成“每”。②容易读错的音：虽然该词没有多音字争议，但在某些方言中可能读音不准。③容易用错的场景：不要用它来形容一个虽然聪明但懒惰的人，因为这个词的核心在于“好学”。
近义成语辨析
① 学而好进：侧重于勤奋学习并不断追求进取，但不像“敏而好学”那样强调天资聪明。② 敏捷过人：侧重于反应快、动作灵活，多指身体或思维反应，缺乏“好学”这一积极的学习态度。③ 冰颖绝顶：侧重于极其聪明，但往往带有自负色彩，与“敏而好学”的谦逊态度完全相反。
英文对照
直译: Quick and fond of learning | 意译: Smart and eager to learn | 英语习语: Quick-witted and has a great thirst for knowledge
常见问题
“敏而好学”中的“敏”字是什么意思？
这里的“敏”指的是敏捷、聪明、反应快，形容一个人的天赋和理解能力强。
这个成语通常和哪个成语连用？
最常和“不耻下问”连用，用来形容一个人既聪明又好学，还虚心向他人请教，是一个完美的人。
我可以用它形容一个很聪明的人吗？
不可以。因为这个成语强调了“好学”，即必须具备主观的、积极学习的态度。