出处与用法资料
示例用法
尔昔为～，今为白头老监，岂非馆阁之嘉话，朝廷之盛举欤！ ★宋·刘克庄《徐复除秘书少监制》
详细释义
①逐字解释：青指青色；藜指山芦制成的拐杖，古代文人常用的简易用具；学士指有学识的文人。②整体含义：原指东汉时期著名的学者刘向。后世泛指才华横溢、博学且品德高洁的文人。③引申义：在现代汉语中，这个词常被用来形容那些潜心学术、学识渊厚且为人清高的学者，带有一种超凡脱俗的儒雅风骨色彩。④感情色彩说明：褒义词，表达对学者学术成就和人品的高度赞誉。
成语出处
《三辅黄图·阁》：“刘向于成帝之末，校书天禄阁，专精覃思。夜有老人，著黄衣，直青藜杖，叩阁而进。见向暗中独坐诵书，老父乃吹杖端，烟然，因以见向，授《五行洪范》之文。至曙而来，请问姓名，云：我是太乙之精，天帝闻卯金之子有博学者，下而观焉。”
成语故事
①时代背景：故事发生在东汉末年，那是一个政局动荡，但儒家文化仍有深厚的积淀时期。②主要人物：刘向，东汉著名的学者、史学家，博学多才，被誉为汉代文圣；另一人物是太乙之精（传说中的神灵）。③完整情节：刘向在汉成帝末年，在天禄阁担任校书工作。他日夜专心钻研学术，思考极其专注。深夜，一位穿着黄色衣服、拄着青芦藜杖的老人敲响了阁门走了进来。老人看到刘向正在黑暗中独自坐着朗读，便吹了一下手中的藜杖顶端，瞬间之间烟雾升腾，老人显现在刘向面前，并向他传授了深奥的《五行洪范》文章。第二天清晨时，老人再次出现，向刘向询问姓名。刘向回答了自己的名字。老人告诉自己是太乙之精，因为天帝听说卯金之子（刘向）是一位博学者，便特意下凡来观察他。④深层寓意：这个故事强调了刘向学术造诣已达到了连神灵都为之折服的境界，体现了古代对纯粹学术的最高推崇。⑤后世影响：自此以后，刘向被称为青藜学士，这个称谓也成为后世文人心中博学、高洁学者的代名词。
文化背景
青藜学士典故源于东汉学者刘向。刘向在历史上具有极高地位，他不仅整理了大量的秦汉典籍，还为后世的史学研究奠定了基础。青藜杖是古代文人出游或清闲时的常用用具，象征着一种清贫、独立、不慕名利的生活态度。这个成故反映了中国古代社会对学者理想境界的追求，即通过刻苦的学术钻研，可以达到甚至神灵认可的崇高度。
现代例句
他在古代史籍研究上的造诣，真不愧是当世的青藜学士。
刘向作为东汉时期最著名的青藜学士，对经籍整理做出了巨大贡献。
这位年轻教授博览群书，谈吐清雅，颇有古代青藜学士的风范。
看到你每天这样刻苦钻研，我希望你未来定能成为出名的青藜学士。
用法详解
①语法功能：在句子中通常作名词用，充当主语、宾语或定语（如：他是一位青藜学士）。②搭配要求：常与“才华”、“风范”、“博学”、“如某青藜学士”等词连用。③适用语境：适用于正式的文学评论、历史介绍，或赞美某位在学术领域有深入研究的学者。④使用禁忌：不宜用于形容学识浅薄或品行低劣的人，也不宜在过于随意的口语环境中使用。⑤常见误用：有时人们将其误理解为普通的文人，而忽略了其背后对刘向这一特定历史人物的崇敬。
常见错误
①容易写错的字：容易将“藜”错写为“离”或“黎”。②容易读错的音：藜字读lí，不要读成lí。③容易用错的场景：不要用这个词来形容一个普通的聪明人，因为它带有极深厚的学术背景和特定的古代文人崇高色彩。
近义成语辨析
① 博学多才：形容知识广、才华多。与青藜学士相比，它侧重于知识的广度，缺乏特定的文人风骨色彩。② 才华横溢：形容才华非常丰富。这是一个中性偏褒词，而青藜学士更侧重于学术的深度和人品的清高。③ 腹经腹纶：形容读书非常多。它侧重于记忆和积累的过程，而青藜学士则包含了思想高度和地位的典故含义。
英文对照
直译: The scholar with the green grass cane | 意译: A highly learned scholar | 英语习语: A man of great learning
常见问题
青藜学士指的是哪一个人？
青藜学士指的是东汉时期著名的学者刘向。他博学多才，在整理经籍和史学方面有卓越成就。
为什么叫他青藜学士？
因为他常用青芦制成的藜杖，且传说中有太乙之精下凡拜他授书，这体现了他清雅的学者形象。
这个成语现在用来形容什么？
现在主要用来形容才华横溢、博学渊厚且品德高洁的文人或学者。