成语词条

罕譬而喻

hǎn pì ér yù

说话用不着多比方,都能听懂。形容话说得非常明白。

简拼 hpey 褒义 连动结构

释义与用法

成语解释

说话用不着多比方,都能听懂。形容话说得非常明白。

详细释义

罕譬而喻是一个汉语成语,读作 hǎn pì ér yù。逐字解释:'罕'意为稀少、少;'譬'指比喻、打比方;'而'是连词,表示转折或顺承;'喻'意为明白、理解。整体含义是说话或写文章时,不需要使用过多的比喻,就能让对方清楚地理解,形容语言表达非常简洁明了、直截了当。引申义在现代生活中,不仅用于形容口头表达,也常用于评价文章、讲解、设计等是否清晰易懂,强调高效直接的沟通方式。感情色彩为褒义,通常用于赞扬他人的表达技巧或内容组织的清晰度。

成语出处

《礼记·学记》其言也约而达,微而臧,罕譬而喻。”

成语故事

《礼记·学记》是中国古代儒家重要教育文献,成书于战国至汉初,系统阐述了教育原则与方法。原文'其言也约而达,微而臧,罕譬而喻'出自《学记》开头,描述圣人(通常指孔子或理想中的圣王)言论的特点:'约而达'指语言简约而通达;'微而臧'指含义微妙而善美;'罕譬而喻'指少用比喻而使人明白。这反映了儒家对语言实用性的重视,主张教育语言应避免繁琐华丽的辞藻,以简洁直接的方式传递思想,使学生易学易懂。深层寓意在于强调'辞达而已'——语言的核心功能是准确传达思想,而非卖弄技巧。后世影响:这一思想深刻影响了中国语文教学传统,从汉代古文运动到近代白话文运动,都倡导简明文风;在当代教育中,仍被引用为教学语言艺术的准则,鼓励教师用清晰、直接的方式授课。

现代例句

课堂教学

王教授讲课总是罕譬而喻,即使复杂的概念也能用几句话让学生心领神会。

职场汇报

在项目总结会上,小李的发言罕譬而喻,用一张图表就说清了三个月的进展和问题。

写作指导

编辑建议作者修改文稿,使其更加罕譬而喻,删除冗余比喻,突出核心观点。

家庭教育

妈妈教育孩子时懂得罕譬而喻,比如用'红灯停绿灯行'直接解释交通规则,而不是讲长篇大论。

用法详解

语法功能:在句子中常作谓语或定语,例如'他的讲解罕譬而喻'或'一种罕譬而喻的表达方式'。搭配要求:多与'讲话''文章''解释''说明'等词语搭配,如'罕譬而喻的讲话''罕譬而喻的文章'。适用语境:适用于正式或书面语境,如教学评价、学术讨论、写作指导、会议汇报等,用于肯定清晰高效的表达。使用禁忌:不宜用于贬义场合,也不宜在需要委婉、含蓄或情感渲染的语境中使用,如文学创作、诗歌或悼词。常见误用:有人误以为'罕'指'罕见',从而误解为'罕见的比喻',但实际强调'少用比喻';此外,可能误用于形容内容贫乏,而非表达清晰。

英文对照

直译: few metaphors but clear meaning | 意译: to express ideas so clearly that few illustrations are needed | 英语习语: to be plain and perspicuous (或 to make things crystal clear without fuss)

成语接龙

罕譬而喻 后面可以接什么

按最后一个拼音 yu 继续接,下面是候选成语。

鹬蚌相持

yù bàng xiāng chí

《战国策·燕策二》记载蚌张开壳晒太阳,鹬去啄它,嘴被蚌壳夹住,两方都不相让。渔翁来后把两个都捉住。比喻双方争执两败俱伤,便宜第三者。

鹬蚌相争

yù bàng xiāng zhēng

鹬蚌相争,渔翁得利”的省语。比喻双方相持不下,而使第三者从中得利。

鱼龙漫衍

yú lóng màn yǎn

古代百戏杂耍名。由艺人执持制作的珍异动物模型表演,有幻化的情节。鱼龙即所谓猞猁之兽,曼延亦兽名;多比喻虚假多变,玩弄权术。漫,通曼”。

鱼贯而入

yú guàn ér rù

象游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次序进入。

鱼肉百姓

yú ròu bǎi xìng

鱼肉指受宰割者;比喻用暴力欺凌,任意残害无辜的人们。

鱼目混珠

yú mù hùn zhū

混搀杂,冒充。拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。

鱼烂河决

yú làn hé jué

鱼肉腐烂,黄河溃决。比喻因自身原因溃败灭亡而不可挽救。

鱼游釜底

yú yóu fǔ dǐ

鱼在锅里游。比喻处境十分危险,有行将灭亡之虞。

相关成语

与人为善

yǔ rén wéi shàn

与赞许,赞助;为做;善好事。指赞成人学好。现指善意帮助人。

与民同乐

yǔ mín tóng lè

原指君王施行仁政,与百姓休戚与共,同享欢乐;泛指领导与群众一起游乐,共享幸福。

与民更始

yǔ rén gēng shǐ

更始重新开始。原指封建帝王即位改元或采取某些重大措施;比喻改革旧状。

于安思危

yú ān sī wēi

于处于;思想。虽然处在平安的环境里,也想到有出现危险的可能。指随时有应付意外事件的思想准备。

余勇可贾

yú yǒng kě gǔ

余勇剩下来的勇力;贾卖。原意是说,我还有余力可卖,谁要就可以来买。表示还有力量没有用完。

余响绕梁

yú xiǎng rào liáng

形容歌声高亢圆润,余韵无穷。亦比喻诗文意味深长,耐人寻味。